1、當孩子不愿意寫作業(yè)，逃避寫作業(yè)的狀態(tài)時，我們要先不要貪心，妄想孩子能一夜之間愛上學習。我們先給自己一個心理建設，如果我做不到不管他的學習，那就先定一下小目標，目前在我的輔導下，每天能完成就好，質量暫時不管。
2、完成作業(yè)就是我們的目標。我們盯住目標，而不是盯住孩子的態(tài)度。當我們目標明確，就做到對事不對人，允許孩子拖沓馬虎，不情愿，把這些當成常態(tài)，但我們還是要想辦法達成目標。那我們就得督促一下，溫和而堅定地陪孩子一起完成。
3、不能因為督促得心累，就三天打魚兩天曬網(wǎng)。孩子還沒有把作業(yè)當成自己的事，我們管三天，就歇菜了，孩子也會跟著歇菜。最重要的是，我們要利用這個督促的過程，慢慢讓孩子對寫作業(yè)開始有好的體驗。
4、記住盯目標，不盯態(tài)度。如果我們盯著孩子的態(tài)度，總想扭轉孩子，覺得孩子怎么這么不上進？這么不愛動腦筋？那我們就成了對人不對事，不但把自己氣個半死，目標也難達成。
5、當我們目標明確，就會想著用迂回的策略，而不是簡單粗暴地命令、控制孩子。你可以陪孩子玩開心了再寫，可以找亮點夸孩子，一點一點不厭其煩地引導孩子思考，讓他在寫作業(yè)的過程中有成就感，可以用好吃的“賄賂”孩子，用游戲力把學習做成有趣的事。