孩子學(xué)習(xí)成績(jī)總是比較靠后，家長(zhǎng)想盡一切辦法，給孩子報(bào)了一堆的補(bǔ)習(xí)班，可孩子的成績(jī)卻依然沒(méi)有明顯的提高，家長(zhǎng)為此感到很焦慮，并萌生出讓孩子留級(jí)的想法。那么，下面我們了解下下小學(xué)留級(jí)對(duì)孩子的影響？
小學(xué)留級(jí)對(duì)孩子的影響
1、小學(xué)階段，孩子成績(jī)不好，很容易補(bǔ)救回來(lái)，但如果強(qiáng)行讓他復(fù)讀，傷害了孩子的自尊和自信心，所以這種傷害很可能是孩子終身的。
2、給孩子打擊，可能不只是一年多學(xué)點(diǎn)時(shí)間這么簡(jiǎn)單，其實(shí)給孩子待機(jī)，會(huì)帶來(lái)很多的心理壓力，因?yàn)樵诖蟊娧劾铮l(shuí)留級(jí)就代表孩子就是一個(gè)壞孩子，即使上了一個(gè)新班級(jí)，也可能受到老師和其他學(xué)生的歧視。
3、留級(jí)會(huì)增加孩子的心理壓力，學(xué)習(xí)不好，別人會(huì)說(shuō)，學(xué)一年多，當(dāng)然會(huì)考好，有什么了不起的。
如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)
1、喚醒孩子自主學(xué)習(xí)的意識(shí)
家長(zhǎng)們都希望孩子能夠主動(dòng)求知，而不是在監(jiān)督下學(xué)習(xí)，但是很多孩子缺乏自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，只是在老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督下被動(dòng)學(xué)習(xí)，這就需要家長(zhǎng)放棄監(jiān)督，喚醒自己自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。
2、鼓勵(lì)孩子促進(jìn)孩子積極學(xué)習(xí)
孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，既能讓孩子走上成功之路，又能減輕父母的負(fù)擔(dān)，兩全其美。成功的經(jīng)驗(yàn)在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中極為重要。有成功經(jīng)驗(yàn)的孩子會(huì)將這種愉悅感內(nèi)化到自己的習(xí)慣中，所以家長(zhǎng)應(yīng)該創(chuàng)造機(jī)會(huì)鼓勵(lì)和肯定孩子，讓孩子體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
3、相信孩子可以學(xué)好
每個(gè)孩子都有很大的潛力。父母的引導(dǎo)和啟發(fā)，可以使孩子有意識(shí)地、積極地學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性地探索，積極地開發(fā)自己的潛能。想要真正激發(fā)孩子強(qiáng)烈的求知欲，就要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給孩子，首先要相信孩子有學(xué)習(xí)的能力，接受家長(zhǎng)的這種心理暗示，孩子會(huì)受到鼓勵(lì)。
小學(xué)留級(jí)對(duì)孩子的影響，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，家長(zhǎng)要讓孩子多學(xué)習(xí)，最重要的是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，相信孩子的學(xué)習(xí)興趣提高了，成績(jī)自然也就上去了。