初中學(xué)生正處于叛逆期，出現(xiàn)這種情況也正常。解決孩子叛逆期問(wèn)題關(guān)鍵有三條：一是家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)察言觀色，密切觀察孩子的情緒、學(xué)習(xí)成績(jī)、精神狀態(tài)，以便在孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)即使解決。二是經(jīng)常跟老師溝通交流，及時(shí)了解學(xué)生在校的表現(xiàn)，配合學(xué)校加強(qiáng)對(duì)孩子的教育，增強(qiáng)立體教育的效果。三是從生活和學(xué)習(xí)兩方面關(guān)心孩子，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲，盡量拉近與孩子的心理距離，讓孩子體會(huì)到家長(zhǎng)的愛(ài)和家庭的溫暖。
1、接受他的成長(zhǎng)狀態(tài)
青春期是每一個(gè)人必然經(jīng)歷的成長(zhǎng)狀態(tài)，他們的心理相對(duì)偏激，情緒波動(dòng)比較大。從生理的角度來(lái)說(shuō)，這是因?yàn)轶w內(nèi)的激素作祟；從心理的角度來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)具備成人的能力，試圖將過(guò)往視為神明的父母拉下神壇。
如果你實(shí)在不能理解這種狀態(tài)，那么請(qǐng)回憶起你懷孕時(shí)的情況，雖然心理成因不同，影響的激素類型不同，但所產(chǎn)生的結(jié)果是幾乎一致的。
而這種成長(zhǎng)狀態(tài)，和孕期的你一樣--即便是他自己也難以控制。
2、接受孩子是一個(gè)獨(dú)立的人
每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的人，從出生開(kāi)始，他們就與父母分離成了兩個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有交織的成長(zhǎng)軌跡，但最終還是要分離。
所以，請(qǐng)不要用“我以前怎么不會(huì)這樣”來(lái)自我懷疑，同時(shí)進(jìn)入一家企業(yè)同一個(gè)崗位的兩個(gè)人，其職業(yè)發(fā)展歷程也不會(huì)一致--孩子不是你的復(fù)制品，不是你的重復(fù)，即便是父母，你和他也不是同一個(gè)。