高三的孩子在面對(duì)學(xué)習(xí)的巨大壓力時(shí)，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)叛逆的情況，此時(shí)如果家長(zhǎng)不理解孩子，直接采取強(qiáng)硬的態(tài)度，更容易激發(fā)孩子的叛逆心理。那么，19歲高三嚴(yán)重叛逆怎么辦？
19歲高三嚴(yán)重叛逆怎么辦
1、尊重孩子
不要老是刁難孩子的不足之處，不要老是拿孩子和別的孩子比較。在與孩子接觸時(shí)，盡量以日常聊天話題為主，減少孩子對(duì)家長(zhǎng)的抗拒心理。
2、換位思考
誰(shuí)都是從青春叛逆期走過(guò)來(lái)的，所以面對(duì)孩子令人不解的行為，不妨換位思考，想想為什么會(huì)這樣。有了共鳴后就會(huì)理解孩子，能找出問(wèn)題的癥結(jié)。
3、忌從學(xué)習(xí)入題
同孩子交流，不要張開(kāi)閉口就是學(xué)習(xí)成績(jī)，這樣只會(huì)讓孩子有壓力，懷疑家長(zhǎng)交流的動(dòng)機(jī)。交流時(shí)，家長(zhǎng)可以從家事入手，將孩子的情緒穩(wěn)定下來(lái)后，再談?wù)隆?/p>
孩子19歲高三叛逆的原因
1、生理心理原因
進(jìn)入高中的學(xué)生已接近成年人，他們渴望成為并且被承認(rèn)為成人。此外，他們還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自尊心，他們要求別人尊重他們的個(gè)性和人的尊嚴(yán)，要求和成人平等。因此，高中生為了獲得獨(dú)立，擺脫父母和老師的保護(hù)和監(jiān)督，與成人充滿(mǎn)了沖突。
2、教育者(父母、老師)教養(yǎng)方式的原因
父母的教養(yǎng)方式在價(jià)值觀、獨(dú)立觀念及行為方式上不適應(yīng)高中生心理生理的發(fā)展，是造成逆反心理的重要原因。比如家長(zhǎng)們無(wú)微不至的關(guān)心甚至溺愛(ài)孩子，總是干涉孩子的行為，使孩子認(rèn)為被當(dāng)成小孩子，不被承認(rèn)，從而與他們的成人感與獨(dú)立性產(chǎn)生強(qiáng)烈的沖突造成逆反心理。
3、同伴的影響
伙伴關(guān)系對(duì)高中生來(lái)講具有重要意義。他們能夠借助伙伴關(guān)系減少對(duì)父母的依賴(lài)，發(fā)展獨(dú)立自主的能力。但是，伙伴之間的交往，也產(chǎn)生一些消極因素:同伴之間獨(dú)立意識(shí)的互相影響與支持，以及逆反心理的互相感染，會(huì)使一些學(xué)生染上逆反心理或加重逆反心理。
19歲高三孩子叛逆，家長(zhǎng)們要冷靜處理，尊重孩子，做好長(zhǎng)期、充分的心理準(zhǔn)備，相信一定可以達(dá)到教育的目的。