高中生的學(xué)習(xí)壓力是很大的，很多孩子到了高中以后就產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)困難，也可能是因?yàn)閷W(xué)不進(jìn)去，家長(zhǎng)一定要了解清楚原因，幫助孩子解決問(wèn)題。那么高二孩子學(xué)不進(jìn)去了怎么辦？
高二孩子學(xué)不進(jìn)去了怎么辦
1、發(fā)掘孩子天賦
很多孩子不喜歡學(xué)習(xí)，是家長(zhǎng)還不知道孩子對(duì)哪些方面感興趣，要發(fā)掘孩子的天賦，可以給孩子報(bào)特長(zhǎng)班，讓孩子發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。也要多與孩子溝通，多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)孩子，引導(dǎo)孩子在自己興趣方面發(fā)揮熱情，慢慢的可以轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)方面，提升學(xué)習(xí)興趣。
2、幫孩子釋放壓力
如果是家長(zhǎng)給孩子施加過(guò)大壓力，導(dǎo)致孩子沒(méi)有自己的課余時(shí)間和愛(ài)好，從而引發(fā)厭學(xué)的行為時(shí)，父母要反思一下自己，不要給孩子增加壓力，學(xué)會(huì)幫孩子釋放壓力，給孩子一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)更有益處。
3、針對(duì)性解決問(wèn)題
如果是父母關(guān)系不和諧，希望父母為了孩子的未來(lái)可以私下進(jìn)行溝通交流，不要當(dāng)著孩子的面吵架。如果是孩子與學(xué)校的老師和同學(xué)產(chǎn)生矛盾，父母要進(jìn)行及時(shí)的調(diào)節(jié)，幫助孩子解決問(wèn)題，重新快樂(lè)的回歸校園生活。
4、明確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，只有明確了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，家長(zhǎng)需要讓孩子知道他們?yōu)槭裁炊鴮W(xué)習(xí)和如何學(xué)習(xí)。
高二孩子學(xué)不進(jìn)去了的原因
1、看不到希望
平日里用功學(xué)習(xí)，埋頭苦學(xué)，但是學(xué)得很吃力，每次考試都在班級(jí)后面。這類學(xué)生還是常見(jiàn)的，他們看不到希望，表面在學(xué)，心中卻在放棄的邊緣。
2、沒(méi)有學(xué)習(xí)目的
誰(shuí)的青春不迷茫？要說(shuō)真正的學(xué)習(xí)目的，又有幾個(gè)人能說(shuō)清？弄不清楚這個(gè)問(wèn)題很正常，但是因這個(gè)問(wèn)題而產(chǎn)生厭學(xué)或者說(shuō)讀書(shū)無(wú)用的想法就不對(duì)了。
3、學(xué)習(xí)方法差
這類學(xué)生學(xué)習(xí)上付出了很多，然而，無(wú)盡的學(xué)習(xí)壓力卻壓得他們抬不起頭來(lái)，累死累活的學(xué)習(xí)，結(jié)果仍然不好。這就是典型的“低品質(zhì)勤奮者”，他們學(xué)習(xí)勤奮，但是收效差，主要原因是學(xué)習(xí)技能低。
高二是孩子學(xué)習(xí)的重要時(shí)期，他們擔(dān)負(fù)著很重的壓力，家長(zhǎng)一定要時(shí)刻關(guān)注孩子的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的心理問(wèn)題，幫助孩子緩解壓力。