首先，需要明確的是，不管哪家的孩子，都不愿寫(xiě)作業(yè)。這不是您一個(gè)孩子遇到的問(wèn)題。畢竟寫(xiě)作業(yè)不如出去玩來(lái)的自在。所以，切不可因?yàn)楹⒆硬辉笇?xiě)作業(yè)而遷怒于孩子。否則，可能不僅解決不了問(wèn)題，還會(huì)造成孩子與家長(zhǎng)之間的對(duì)立情緒。長(zhǎng)此以往，恐怕就結(jié)成死結(jié)了，再想解就難了。那么，小孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)有什么方法嗎？
小孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)有什么方法嗎
我覺(jué)得家長(zhǎng)第一就是要發(fā)揮榜樣作用，當(dāng)孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要發(fā)揮帶頭作用，不一定要求你必須陪在身邊看書(shū)學(xué)習(xí)，但一定要做些有意義的事，而不是只顧著消遣娛樂(lè)，讓孩子知道父母也和他們一樣，在忙碌了一天之后，仍然在堅(jiān)持不懈的努力。
第二激發(fā)孩子寫(xiě)作業(yè)的興趣，孩子如果能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，那么就可以得到一份小小的獎(jiǎng)勵(lì)。像是想吃的零食，心儀的玩具等等。
這份獎(jiǎng)勵(lì)，一定要充分考慮孩子的意愿，而不是家長(zhǎng)的一意孤行，只有這樣，才能激發(fā)出孩子最大的熱情。
當(dāng)然，僅僅有獎(jiǎng)勵(lì)也是不夠的，值得一提的是，對(duì)孩子的獎(jiǎng)勵(lì)也不一定是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而應(yīng)該更多的給予精神獎(jiǎng)勵(lì)，比如帶孩子周末出游，或者帶孩子去圖書(shū)館、博物館感受知識(shí)的魅力，都是不錯(cuò)的獎(jiǎng)勵(lì)方式。
而對(duì)于懲罰，也應(yīng)該適度，過(guò)重的懲罰只會(huì)適得其反，讓孩子更加厭惡寫(xiě)作業(yè)。
第三幫孩子分析作業(yè)，對(duì)于孩子表現(xiàn)不好的地方，也要進(jìn)行小小的批評(píng)，并且告訴孩子，父母相信下一次他一定會(huì)做的更好，讓孩子增強(qiáng)對(duì)自己的信心。
最后別把孩子逼得太緊，聰明的家長(zhǎng)都會(huì)懂得勞逸結(jié)合的道理，他們會(huì)合理安排孩子的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)生活，讓孩子在學(xué)習(xí)之余也能夠得到足夠的放松。
家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子寫(xiě)完作業(yè)后，給予他們足夠的時(shí)間來(lái)自由玩樂(lè)，讓他們盡情享受放松的時(shí)間。在這種心態(tài)之下，孩子的學(xué)習(xí)效率反而會(huì)得到提升。
孩子做作業(yè)家長(zhǎng)怎么做
◆規(guī)定時(shí)間，玩完再寫(xiě)
很多家長(zhǎng)看孩子放學(xué)回來(lái)了，就開(kāi)始催促孩子“快寫(xiě)作業(yè)去，寫(xiě)完好吃飯”“回屋寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完再玩”……我想說(shuō)的是，孩子上了一天的課，放學(xué)想放松一下又有何不可呢？
家長(zhǎng)們可以換一種方式，比如：寶貝，先去玩吧，媽媽30分鐘后叫你寫(xiě)作業(yè)?；蛘呦茸尯⒆雍赛c(diǎn)水，吃點(diǎn)水果，大腦補(bǔ)充完能量就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)吧。
◆讓孩子自己選擇
孩子排斥寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)可以這樣說(shuō)：寶貝，九點(diǎn)上床睡覺(jué)，現(xiàn)在還有兩個(gè)小時(shí)，你要記得完成老師布置的作業(yè)呦！
對(duì)孩子完全放心，讓他自己選擇的同時(shí)也等于給他設(shè)置了任務(wù)，讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)自自由安排吧！
◆把大作業(yè)分解成小目標(biāo)
教孩子把作業(yè)任務(wù)進(jìn)行分類(lèi)，寫(xiě)作業(yè)前先用記事本規(guī)劃一下：把書(shū)面作業(yè)放在前面完成，背誦的、較少的書(shū)面作業(yè)穿插在中間進(jìn)行。寫(xiě)一會(huì)兒背誦一會(huì)兒，交替進(jìn)行可以使孩子得到休息，不易產(chǎn)生疲倦感。
◆陪孩子寫(xiě)作業(yè)
有了父母的陪伴，孩子能夠更踏實(shí)地學(xué)習(xí)，精力也更集中。
爸爸媽媽可以和孩子一起讀作業(yè)題目，一起背誦課文、聽(tīng)寫(xiě)單詞，也可以在孩子學(xué)習(xí)時(shí)送上一杯牛奶，要知道，其樂(lè)融融的家庭氛圍能有效提高孩子的學(xué)習(xí)效率。
◆父母要愛(ài)學(xué)習(xí)
如果要讓孩子按時(shí)完成作業(yè)，首先得讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。而想讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，首先父母要很喜歡讀書(shū)，并且不斷學(xué)習(xí)。
孩子的興趣愛(ài)好往往來(lái)自于家庭的影響，如果父母下班回到家都是看電視、玩手機(jī)的狀態(tài)，那孩子也會(huì)受其影響，在潛意識(shí)里認(rèn)為回到家就該看電視、玩手機(jī)。
◆走出書(shū)房
“回書(shū)房學(xué)習(xí)去！”是很多家長(zhǎng)常對(duì)孩子說(shuō)的一句話，本來(lái)面對(duì)堆成小山的作業(yè)就很有壓力了，家長(zhǎng)又給孩子施壓，孩子還有心情寫(xiě)作業(yè)嗎？
家長(zhǎng)可以嘗試在陽(yáng)臺(tái)上擺放一張小桌子，在桌上放一盆綠植，讓孩子走出書(shū)房，來(lái)到寬敞明亮的陽(yáng)臺(tái)上寫(xiě)作業(yè)。換了一個(gè)更舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子寫(xiě)作業(yè)的動(dòng)力會(huì)更強(qiáng)呢！
總之，小朋友不做作業(yè)一定有他（她）的“理由”，要有針對(duì)性地進(jìn)行化解，使小朋友更健康，更愛(ài)學(xué)習(xí)，更加快樂(lè)。