現(xiàn)在有哪個(gè)孩子一回到家就開(kāi)始做作業(yè)的，都是先看一會(huì)電視，玩一會(huì)手機(jī)，等玩得盡興了，再去寫(xiě)作業(yè)，主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)的基本沒(méi)有。那么當(dāng)孩子不想寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候怎么辦？
當(dāng)孩子不想寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候怎么辦
1、查找原因
查找孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的原因，看看是不是因?yàn)殚L(zhǎng)期得不到家長(zhǎng)的關(guān)注有些逆反？還是因?yàn)槟芰?wèn)題，根本沒(méi)有辦法完成？認(rèn)清問(wèn)題所在，才能找出解決方法。
2、針對(duì)性地輔導(dǎo)
例如假如是計(jì)算能力差，那么像四則運(yùn)算的題目，孩子可能就不愛(ài)寫(xiě)。寫(xiě)作能力差，作文類的作業(yè)就不愛(ài)完成。家長(zhǎng)要做到孩子的薄弱點(diǎn)，針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)。
3、與老師及時(shí)溝通
家長(zhǎng)要時(shí)常和老師溝通，了解孩子的在校情況?？纯春⒆幼罱淖鳂I(yè)完成的怎么樣，有沒(méi)有進(jìn)步？有沒(méi)有什么好的建議給自己？如果孩子有了進(jìn)步希望老師多表?yè)P(yáng)他，使他能夠取得更大的進(jìn)步。
4、采取獎(jiǎng)勵(lì)政策
作業(yè)完成好的時(shí)候，給與一定的獎(jiǎng)勵(lì)。一定要鼓勵(lì)，好過(guò)批評(píng)?？陬^獎(jiǎng)勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合，例如滿足他的一個(gè)心愿等等。
孩子不想寫(xiě)作業(yè)的原因
1、學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力
就是通常所說(shuō)的對(duì)學(xué)習(xí)不上心。這種情況，家長(zhǎng)要和孩子交流滲透學(xué)習(xí)對(duì)孩子的好處，學(xué)習(xí)好，可以讓孩子更出色，老師也喜歡，同學(xué)們也羨慕。以后可以考上好大學(xué)，找個(gè)好工作，過(guò)更好的生活?？梢杂蒙磉呌H屬做例子，給孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)偶像，讓孩子明確學(xué)習(xí)的目地，有動(dòng)力學(xué)習(xí)。
2、學(xué)習(xí)有困難
孩子知道做作業(yè)，但是寫(xiě)作業(yè)時(shí)，不投入，效率極低。這種情況是孩子聽(tīng)課效果不好，知識(shí)點(diǎn)不懂，無(wú)法完成作業(yè)，對(duì)寫(xiě)作業(yè)產(chǎn)生了畏懼情緒，久而久之就不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)了。需要家長(zhǎng)和老師溝通孩子聽(tīng)課情況，找到存在問(wèn)題，共同解決。同時(shí)，家長(zhǎng)陪伴孩子寫(xiě)作業(yè)，輔導(dǎo)孩子掌握知識(shí)點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子一定能做好作業(yè)，給孩子自信心。慢慢地，孩子就能順利的寫(xiě)作業(yè)了。
3、孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣差
如果孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，一會(huì)去喝水，一會(huì)擺弄筆袋等等，不能集中精力寫(xiě)作業(yè)。這種情況，家長(zhǎng)要改變孩子不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子在寫(xiě)作業(yè)之前做好準(zhǔn)備工作，然后要求孩子專心寫(xiě)作業(yè)，完成后，家長(zhǎng)給與表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣不能急于求成，家長(zhǎng)經(jīng)常及時(shí)總結(jié)孩子寫(xiě)作業(yè)情況，給與表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。逐漸就會(huì)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。
當(dāng)孩子不想寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要好好安撫孩子，了解其中的原因，然后和孩子好好溝通，讓孩子明白寫(xiě)作業(yè)的重要性，增加孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。