孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重是導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理的原因之一，除此之外，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)的原因有很多，家長(zhǎng)在開導(dǎo)厭學(xué)孩子時(shí)，一定要關(guān)注到孩子為什么會(huì)厭學(xué)？只有知道情況，才能對(duì)癥下藥的解決問(wèn)題。
不想上學(xué)厭學(xué)的孩子怎么開導(dǎo)
1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。為了讓孩子更加喜歡學(xué)習(xí)，父母需要幫助他們發(fā)掘自己的興趣愛好?？梢詾楹⒆犹峁┻m當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源，例如閱讀材料、電影、音樂等等，以幫助他們建立自己的興趣愛好，并將其與學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。
2、父母適當(dāng)降低對(duì)孩子的期望值。家長(zhǎng)對(duì)孩子要求過(guò)高，如果孩子一直背負(fù)著沉重的壓力，會(huì)使孩子心理承受不住，很有可能就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
孩子需要的是自由成長(zhǎng)的空間，因此厭學(xué)孩子怎么心理疏導(dǎo)，家長(zhǎng)不要把自己的想法強(qiáng)加在孩子身上，要明白每個(gè)孩子都是不同的，家長(zhǎng)要了解自己孩子在什么方面更有潛力、更有優(yōu)勢(shì)，才是對(duì)孩子最好的幫助。
3、教給孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)辦法?！白钣袃r(jià)值的常識(shí)是關(guān)于辦法的常識(shí)。”孩子學(xué)習(xí)成果總提不上來(lái)，發(fā)生厭學(xué)心情，必定與學(xué)習(xí)辦法有聯(lián)系。正確杰出的學(xué)習(xí)辦法，可以讓孩子學(xué)習(xí)事半功倍。
爸爸媽媽教給孩子科學(xué)有用的學(xué)習(xí)辦法，可以讓孩子在學(xué)習(xí)中更快地獲得進(jìn)步。孩子學(xué)習(xí)有進(jìn)步，才會(huì)越學(xué)越好，這樣就不會(huì)發(fā)生厭學(xué)現(xiàn)象了。
4、營(yíng)造良好的家庭氛圍。應(yīng)建立有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)及表現(xiàn)的家庭氛圍，比如說(shuō)，家長(zhǎng)要為孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀，以及在孩子遇到困難時(shí)，及時(shí)給予支持和幫助，這樣才能使孩子在學(xué)習(xí)中有更大的自信心，避免灰心喪氣。
5、讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感。如果一個(gè)總是失敗的孩子不能體驗(yàn)到成功的快樂，他就不會(huì)努力學(xué)習(xí)。首先，讓孩子處理一些簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)問(wèn)題。例如找出一些孩子肯定會(huì)做的簡(jiǎn)單問(wèn)題，完成后，表?yè)P(yáng)孩子的聰明才智，適當(dāng)時(shí)給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子感覺良好。接下來(lái)，慢慢增加難度，培養(yǎng)他的自信心。
6、有適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)行正確的歸因。給孩子設(shè)立一個(gè)學(xué)習(xí)小目標(biāo)，欲速則不達(dá)，設(shè)立的目標(biāo)不可以過(guò)高，容易導(dǎo)致孩子產(chǎn)生較大的心理壓力。
要讓孩子學(xué)會(huì)進(jìn)行合理的歸因，這樣可以提高自信與堅(jiān)持，有些孩子不能正確地尋找自己學(xué)習(xí)失敗的原因，從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦、抵觸心理的。因此，學(xué)會(huì)正確歸因也相當(dāng)重要。
孩子不想上學(xué)的原因
1、學(xué)校教育。如果學(xué)校中的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，在考試時(shí)屢屢受挫或者老師單調(diào)枯燥的教學(xué)方法，以及不和諧的師生關(guān)系等，都會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒。
2、自我否認(rèn)。孩子在學(xué)習(xí)上屢屢受挫或者自我信心不夠，經(jīng)常否決自己，特別是在成績(jī)達(dá)不到自己想要的高度時(shí)，會(huì)過(guò)度焦慮從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)沒有用，怎樣學(xué)習(xí)都達(dá)不到目標(biāo)的心理，也就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒。
3、家庭教育。家庭環(huán)境的不良影響也會(huì)導(dǎo)致孩子在突然間出現(xiàn)厭倦情緒，如家庭教育方式過(guò)于嚴(yán)厲、父母期待過(guò)高、使孩子經(jīng)常感覺處于過(guò)于壓迫的環(huán)境當(dāng)中，厭學(xué)情緒也就會(huì)逐漸出現(xiàn)。
幫助孩子克服厭學(xué)的方法
1、盡量減輕學(xué)生的心理和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。家長(zhǎng)往往一廂情愿地給學(xué)生施壓，還嫌不夠，家長(zhǎng)在家也要孩子開夜車，甚至恐嚇學(xué)生，不上大學(xué)，你就會(huì)完蛋，就別來(lái)見我。當(dāng)孩子的心理和能力達(dá)不到和承受不了時(shí)就會(huì)厭學(xué)，有的干脆離家出走。
因此，家長(zhǎng)要盡量減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，結(jié)合中學(xué)生心理特點(diǎn)施教，做到富教于樂，勞逸結(jié)合。
2、輔導(dǎo)學(xué)生的人際關(guān)系。學(xué)生人際關(guān)系差，也是學(xué)生厭學(xué)的一個(gè)原因。由于學(xué)生來(lái)自不同文化、經(jīng)濟(jì)和涵養(yǎng)的家庭，他們的性格個(gè)性亦有很大差異，有些學(xué)生由于性格孤僻，不善交往，人際關(guān)系自然就差。
如果同學(xué)再對(duì)他們冷漠，他們就會(huì)更感孤獨(dú)和不安，不良情緒，因此，對(duì)這些性格存在缺陷的同學(xué)，要伸出友愛之手，關(guān)心他們，幫助他們。