孩子進(jìn)入高中，不但孩子的壓力加大了，家長(zhǎng)的壓力也大大增加，一些孩子以為種種原因，出現(xiàn)不想上學(xué)的現(xiàn)象，這將對(duì)孩子的未來(lái)產(chǎn)生重大影響，因此，如何引導(dǎo)孩子好好學(xué)習(xí)，成為家長(zhǎng)們亟待解決的問(wèn)題。
小孩高中不想上學(xué)咋辦
找原因。高中的孩子心智已經(jīng)和成人無(wú)異，可能稍微欠缺的就是閱歷。這個(gè)階段不想上學(xué)，原因可能有很多。所謂治病治根，如果找不到原因，問(wèn)題就沒(méi)法解決。所以家長(zhǎng)要好好的與孩子溝通，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，了解孩子的真實(shí)想法，找出孩子不想上學(xué)的原因。
想辦法。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子所說(shuō)的原因，想出解決辦法，如果自己想不出，要記得求助，最合適的求助對(duì)象是老師，孩子的班主任。和老師一起查找原因，制定挽救辦法告訴孩子學(xué)習(xí)的目的以及重要性。父母為什么送孩子讀書(shū)，其中的目的你比孩子更加清楚，可孩子不買(mǎi)你的帳，他們只是活在當(dāng)下，并沒(méi)有想得那么長(zhǎng)遠(yuǎn)。所以說(shuō)，你可以告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性，目的是什么。
正確的引導(dǎo)：家長(zhǎng)要以實(shí)際案例正確的引導(dǎo)孩子，讓孩子知道不好好讀書(shū)給自己以后帶來(lái)的影響，幫助孩子逐漸認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，逐漸改正錯(cuò)誤。
多溝通多鼓勵(lì)：家長(zhǎng)不要打罵孩子，要多和孩子溝通，了解孩子內(nèi)心想法，多鼓勵(lì)孩子克服厭學(xué)心理。
幫助孩子樹(shù)立階段性目標(biāo)：家長(zhǎng)要幫助孩子調(diào)整心態(tài)，不要為困難嚇倒，先樹(shù)立小一點(diǎn)的階段性目標(biāo)，鼓勵(lì)孩子去完成，增加學(xué)習(xí)的信心。
高中孩子厭學(xué)的原因
1、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和壓力過(guò)大：現(xiàn)在的高中生，學(xué)習(xí)壓力和負(fù)擔(dān)之大是無(wú)須諱言的，一個(gè)認(rèn)真的高中生，每天的學(xué)習(xí)時(shí)間不低于12小時(shí)，這種壓力和負(fù)擔(dān)，對(duì)于正處于生理和心理發(fā)育期的高中生來(lái)講，確實(shí)是不適當(dāng)?shù)摹?/p>
2、家長(zhǎng)期望值太高：當(dāng)前的高中學(xué)生的家長(zhǎng)們無(wú)不望子成龍、望女成鳳，對(duì)于子女提出不切實(shí)際的期望目標(biāo)，致使不少學(xué)生“跳起來(lái)也摘不到桃子”，甚至“搭起梯子也摘不到桃子”，久而久之，難免不灰心氣餒，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，甚而逃避或放棄。
3、教師教育方式不當(dāng)：教師在教育教學(xué)中有意無(wú)意地產(chǎn)生一些失誤，如考試分析時(shí)對(duì)排名次的過(guò)度強(qiáng)化、個(gè)別輔導(dǎo)的親疏之分、課堂教學(xué)中的否定傾向、日常教育中的言辭與偏頗，導(dǎo)致對(duì)學(xué)生自信心、自尊心的傷害。
4、學(xué)科興趣不匹配：高中學(xué)業(yè)相對(duì)專(zhuān)業(yè)化，學(xué)生需要深入學(xué)習(xí)各種學(xué)科。如果學(xué)生對(duì)某些學(xué)科沒(méi)有興趣，可能會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥乏味，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
5、缺乏自主學(xué)習(xí)能力：高中課程相對(duì)緊湊，學(xué)生需要具備更強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。缺乏有效的學(xué)習(xí)方法和時(shí)間管理技能會(huì)使學(xué)生感到無(wú)所適從，從而增加了厭學(xué)的可能性。
高中孩子壓力大，不想上學(xué)，家長(zhǎng)如何引導(dǎo)
理解孩子的情緒和壓力。高中生正處于一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和壓力的階段，他們可能面臨著學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系壓力、自我認(rèn)知壓力等。家長(zhǎng)和老師需要理解他們的情緒和壓力，并幫助他們有效應(yīng)對(duì)。
與孩子進(jìn)行積極溝通。與孩子坐下來(lái)，心平氣和地交談，了解他們的想法和感受。詢問(wèn)他們?yōu)槭裁床幌肷蠈W(xué)，他們的顧慮是什么。通過(guò)溝通，我們可以更好地了解孩子的需求和問(wèn)題，并找到適當(dāng)?shù)慕鉀Q方案。
引導(dǎo)孩子積極看待學(xué)習(xí)。幫助孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并引導(dǎo)他們以更積極的態(tài)度看待學(xué)習(xí)?？梢怨膭?lì)孩子嘗試新的學(xué)習(xí)方法，例如與同學(xué)一起學(xué)習(xí)、尋找學(xué)習(xí)小組等，以幫助他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)技巧。幫助孩子學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)焦慮和不安的技巧，例如深呼吸、放松訓(xùn)練、正念等等。這些技巧可以幫助孩子緩解緊張和焦慮。
重新安排時(shí)間表。如果孩子感到學(xué)業(yè)壓力過(guò)大，建議與他們一起重新安排時(shí)間表，讓他們有足夠的時(shí)間來(lái)完成任務(wù)，避免過(guò)度壓力。
尋找支持網(wǎng)絡(luò)。與朋友、老師或其他支持網(wǎng)絡(luò)交流，分享自己的感受和情況，建立支持和理解的社交網(wǎng)絡(luò)。