現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)不喜歡讀書。原因是多方面的。
泛濫成災(zāi)的電子產(chǎn)品，吸引了學(xué)生的注意力。
電子產(chǎn)品集光、影、聲、色，多方位渲染，夸張變形，泥沙俱下。他們比書本更加吸引學(xué)生的眼球，搶占了學(xué)生大部分課余時間。尤其是那些手游、電腦游戲，通過各種營銷手段，無孔不入，早已攻破了學(xué)生脆弱的心理防線！
作業(yè)過多，壓力過大，是學(xué)生不喜歡讀書的第二個原因。
當(dāng)下的教育現(xiàn)實，唯分數(shù)是瞻，作業(yè)量大，刷題教法盛行，嚴重地挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生對讀書有了心理障礙，見了書本的模樣就頭痛，誰還有興趣去讀書？
不想讀書是什么心理
學(xué)生不想上學(xué)是一種逃避心里，原因可能有以下幾個方面：
一是對所學(xué)的課程特別不感興趣，上課時聽不進去，課后無法完成作業(yè)，考試分數(shù)太低，怕老師和家長批評同學(xué)恥笑自己沒面子。
二是對學(xué)校和老師的教育教學(xué)管理模式不滿意，可能因為自己犯過錯誤老師嚴厲批評甚至是打罵了或者是受到學(xué)校處分了，自己無法在學(xué)校待下去了。
三是家庭方面可能出現(xiàn)了問題，要么是父母離異，要么是留守兒童，要么是家里經(jīng)濟上難以支付學(xué)費，要么是父母對孩子的教育方法有問題，孩子產(chǎn)生逆反心理等等。
家長可根據(jù)孩子情況對號入座，然后對癥下藥做好孩子的思想工作，避免孩子過早接觸社會造成不良后果。
溝通的過程中需要注意：
第一，不要指責(zé)孩子，和孩子有同理心。明確告訴孩子不想上學(xué)并不是他的錯，人都有惰性，就像自己不想上班一樣，讓孩子知道你是認同他的感受的，這樣才能有溝通下去的基礎(chǔ)，孩子才可能會跟你敞開心扉。
第二，認真傾聽，不要急于否定孩子。在孩子愿意說的時候，只需要認真聽著即可，先聽完孩子的想法，困惑，中間可以表示理解，但不能否定指責(zé)，無論如何先保持自己情緒的穩(wěn)定；
第三，如果孩子明確表示需要你的幫助，那么就給孩子提供具體的幫助，如果孩子根本只是想傾訴一下，發(fā)泄下情緒，也要表示理解，畢竟孩子自己也明白不上學(xué)不行，很可能只是一時情緒上的積累而已。
第四，事后根據(jù)孩子的表述，在平時的生活中注意觀察，盡可能地找時機引導(dǎo)幫助孩子，比如孩子覺得學(xué)習(xí)太苦可能帶他去體驗生活，孩子覺得學(xué)習(xí)有困難就多鼓勵，孩子學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)就多帶孩子走走看看，開闊眼界，讓孩子明白知識的重要等等。
總之，只有父母應(yīng)該是最了解孩子的，平時多關(guān)注孩子的生活和成長，不要總是指責(zé)孩子，適時給孩子鼓勵，讓孩子體會到父母的關(guān)心，有任何事第一想到的父母而不是什么都不敢跟父母說，不管怎樣我們要讓孩子知道，無論遇到任何事情任何時候，父母都是他們堅實的后盾。