精選回答

現(xiàn)在的孩子基本上都是在父母的呵護(hù)中長(zhǎng)大的，一些孩子進(jìn)入高中了，還存在生活不能自理的現(xiàn)象，于是父母為了更好照顧孩子，便開(kāi)啟了三年陪讀時(shí)光，其實(shí)，陪讀對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是把雙刃劍，在為孩子提供生活便利的同時(shí)，可能會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。

陪讀孩子成績(jī)反而越來(lái)越差

1、行使武力督促。孩子自己也有自己的想法和尊嚴(yán)，如果說(shuō)家長(zhǎng)逼迫孩子學(xué)習(xí)的方式是用武力，那么只會(huì)起到反作用。首先孩子會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)這件事有所抗拒，其次，是當(dāng)家長(zhǎng)不在場(chǎng)的時(shí)候，孩子會(huì)去做自己的事情，反而需要家長(zhǎng)一直在旁邊守著孩子學(xué)習(xí)。

2、陪讀過(guò)程玩手機(jī)。有些家長(zhǎng)對(duì)陪讀這件事其實(shí)不是很上心，比如說(shuō)陪讀的時(shí)候自己卻在玩手機(jī)，以至于孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，會(huì)因?yàn)榭吹郊议L(zhǎng)漫不經(jīng)心的樣子而受到氛圍和情緒上的“感染”，那么，孩子自然也就不會(huì)認(rèn)真對(duì)待課業(yè)和學(xué)習(xí)了。

3、反客為主。孩子有自己的學(xué)習(xí)邏輯和節(jié)奏，如果說(shuō)家長(zhǎng)在陪讀的過(guò)程當(dāng)中反客為主，以自己的教育方式強(qiáng)迫孩子跟著自己的節(jié)奏走，那么，會(huì)導(dǎo)致孩子變得只會(huì)跟從家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)方式，除此之外，還會(huì)導(dǎo)致孩子的經(jīng)常游離在注意力之外。

4、給孩子施加過(guò)大壓力。高三本身是壓力最大的一年，家長(zhǎng)不要過(guò)多的給孩子施加壓力，偶爾也需要讓孩子放松放松?？梢运降紫抡乙徽宜麄兊陌嘀魅螁?wèn)問(wèn)孩子平時(shí)在學(xué)校的表現(xiàn)。

高中怎樣陪讀才能讓孩子提高成績(jī)

1、根據(jù)孩子的想法安排任務(wù)。孩子有自己的學(xué)習(xí)想法和意向，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)懂得尊重孩子自己的想法，如果說(shuō)家長(zhǎng)像上面那樣反客為主讓孩子根據(jù)自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)，那么不僅會(huì)剝奪孩子的學(xué)習(xí)規(guī)劃能力，還會(huì)讓孩子經(jīng)常游離在注意力之外。

2、鼓勵(lì)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。孩子如果表現(xiàn)得不愿意學(xué)習(xí)，那么家長(zhǎng)不要?jiǎng)佑梦淞?lái)逼迫孩子學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@樣除了讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件非常討厭的事情外，還會(huì)因?yàn)榍榫w起伏過(guò)高而無(wú)法沉下心來(lái)學(xué)習(xí)。

3、關(guān)注孩子的情緒。高三階段孩子可能會(huì)面臨壓力和焦慮，媽媽要多關(guān)心孩子的情緒變化，給予他們情感上的支持和鼓勵(lì)。

4、尊重孩子的學(xué)習(xí)節(jié)奏。每個(gè)孩子都有自己的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏，媽媽要尊重孩子的選擇，不要過(guò)分干涉他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

5、適度溝通。與孩子保持良好的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展、困難和需求，但不要過(guò)于頻繁地詢(xún)問(wèn)成績(jī)，以免增加孩子的壓力。

6、給予適當(dāng)?shù)淖杂煽臻g。孩子也需要一些自由時(shí)間來(lái)放松和休息，媽媽要允許他們有自己的興趣愛(ài)好和社交活動(dòng)。

孩子高三，父母是陪讀好還是不陪讀好

高三是學(xué)生人中非常重要的一年，是決定升學(xué)和未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。對(duì)于是否需要陪讀，需要根據(jù)具體情況來(lái)考慮。

一般來(lái)說(shuō)，高三學(xué)生需要更多的時(shí)間和精力來(lái)備戰(zhàn)高考，需要更多的自主學(xué)習(xí)和自我管理能力。如果父母陪讀，可能會(huì)對(duì)學(xué)生的自主性和獨(dú)立性造成一定的影響，甚至?xí)寣W(xué)生變得過(guò)于依賴(lài)父母。因此，如果學(xué)生有足夠的自我管理能力和獨(dú)立性，可以自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)，那么父母不需要陪讀。

但是，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在困難，或者需要家長(zhǎng)的幫助和支持，那么父母可以考慮陪讀。此外，如果學(xué)生身體狀況不佳，需要家長(zhǎng)照顧和照料，也可以考慮陪讀。

總之，是否需要陪讀需要根據(jù)具體情況來(lái)考慮，父母應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需要來(lái)決定是否陪讀。同時(shí)，父母也應(yīng)該尊重學(xué)生的意愿和選擇，給予他們足夠的自主空間和獨(dú)立性，幫助他們培養(yǎng)自我管理和獨(dú)立思考的能力。