在學習生物的時候，要學會制定計劃，對于熟練掌握的知識，不需要投入太多的時間，但對于不理解或是生疏的知識，則需要投入更多的時間。學習方法對于生物成績的提升，有很大的影響。只有合理安排生物的學習，才是最明智的選擇。
高中生物差怎么補上來？
1、注重提高自身的學習興趣
生物知識實則與生活緊密聯(lián)系。比如“農(nóng)民到封閉地窖中拿蔬菜”務必先通風些許時候方能選擇進地窖等事例，原因是蔬菜的呼吸作用，吸進O2排出CO2。當高中生明確此部分知識后，必然能提高自身生物學習的興趣。因而興趣增加之后，必然能使得高中生感覺生物知識異常有趣，從而提高學習積極性、學會主動學習。
2、上課專心聽講
高中生在老師講課時，要注意上課上課專心聽講，千萬不能三心二意、思想開小差，導致自身遺漏部分知識點，如此必然會導致無法跟上學習進度；更要注意及時標注出學習重點與難點知識。
3、課后注意及時練習做題
如此方能鞏固學習基礎。比如說高中生，要先將教材上的單元練習，做完之后，再來做生物習題，從易到難的逐步增大做題難度，等到練習完后，要注意及時收錄錯題、多多翻閱、解決學習不足之處。
4、掌握解題技巧
如果你想取得更好的生物成績，光有基礎知識是不夠的，還需要掌握做題的技巧。而做題的技巧，靠自己很難發(fā)現(xiàn)。好的辦法就是參加高中生物輔導，在老師的幫助下，總結(jié)出題型之間的關系；經(jīng)過不斷的訓練，才能掌握做題的技巧，從而更好地應對考試。
6、學會觀察比較高中生物知識點
觀察是一種有目的有計劃的感知，不僅可以獲得新知，也能驗證已知。生物學是實驗科學，觀察是獲得生物知識的重要環(huán)節(jié)。如觀察生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習性、生長發(fā)育等等，有效地發(fā)揮，觀察在生物學學習中的作用。
而我們生物學的原理、規(guī)律都是在觀察實驗的基礎上得來的。比較是認識事物的重要方法，有比較才有鑒別，生物中能比較的東西很多，如動物細胞與植物細胞、光合作用與呼吸作用、冬眠與夏眠等等。
比較時注意對比較對象全面了解，然后確定比較項目，并做到簡明扼要，如光合作用與呼吸作用這兩類生理過程，可從場所、條件、過程、結(jié)果、意義等進行全面了解。通過比較有利于理解光合作用，呼吸作用的實質(zhì)。中學生物概念多，易混難記，比較是有效的方法之一。
7、培養(yǎng)實驗設計能力
考查能力是高考的基點和永恒的主題。生物學本身是一門實驗性的科學，因此生物實驗一直是高考試題必考的內(nèi)容。從近幾年的高考試題看，理綜Ⅰ、Ⅱ卷至少一道生物實驗設計題，所占分值還比較大。