大多數(shù)的孩子基本都會(huì)貪玩，雖說貪玩是孩子天性中的主角，但毫無節(jié)制的過度貪玩，將會(huì)影響學(xué)習(xí)，這樣一來，孩子就把學(xué)習(xí)拋在腦后了。
孩子貪玩不主動(dòng)學(xué)怎么辦
1、家長(zhǎng)可以對(duì)孩子實(shí)行“普雷馬克原理”的最終目的，是培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的積極和主動(dòng)性，父母要么直接選擇孩子感興趣的行為，等孩子完成作業(yè)后直接滿足孩子，要么是問孩子有什么愿望，完成一次作業(yè)可以積多少分，等達(dá)到多少分，就可以作為獎(jiǎng)勵(lì)滿足孩子這一愿望。
2、家長(zhǎng)需要多抽時(shí)間適當(dāng)?shù)呐惆楹⒆?，?dāng)家長(zhǎng)能主動(dòng)去關(guān)注和改善親子關(guān)系，這是家庭教育的根本之處。千萬不要只看到孩子表面行為就動(dòng)不動(dòng)打罵，責(zé)備孩子不愛學(xué)習(xí)，這樣只會(huì)打擊他的信心，這樣反而會(huì)讓孩子認(rèn)為自己真的不愛學(xué)習(xí)，不會(huì)學(xué)習(xí)，心里還真的一門心思只愛玩了。
3、家長(zhǎng)要記住鼓勵(lì)比打罵更管用。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)要求很高，當(dāng)孩子沒有完成自己預(yù)期的目標(biāo)時(shí)，就會(huì)采用打罵的方式對(duì)孩子進(jìn)行懲罰，其實(shí)這樣的教育方式不僅不會(huì)讓孩子真正意識(shí)到自己的問題，還容易給孩子留下心理陰影。
4、家長(zhǎng)想督促孩子將時(shí)間投入到學(xué)習(xí)之中，有時(shí)可以進(jìn)行"反向鼓勵(lì)"?？梢院秃⒆舆M(jìn)行游戲競(jìng)賽，如果孩子輸?shù)舯荣?，便去認(rèn)真學(xué)習(xí)。競(jìng)爭(zhēng)的動(dòng)力被激活，他們也更愿意和父母"一決高下"，維護(hù)自己的"地位"。
孩子貪玩厭學(xué)，都是有原因的
第一、在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，家長(zhǎng)唯恐孩子輸在起跑線上，所以對(duì)于成績(jī)要求的十分嚴(yán)格，本著成績(jī)至上的原則，家長(zhǎng)在家庭教育中就會(huì)存在偏頗，當(dāng)成績(jī)下滑時(shí)，家長(zhǎng)就會(huì)嚴(yán)厲對(duì)待，而且成績(jī)的好壞，有時(shí)候也會(huì)體現(xiàn)在物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和家庭待遇上。
第二、網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)達(dá)，家長(zhǎng)通過電腦、手機(jī)可以看到很多的信息，而孩子也不例外，也能夠看到網(wǎng)上的各種信息，所以久而久之，因?yàn)閺?fù)雜的信息來源，就會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)于學(xué)習(xí)目的的定位有失偏頗。
第三、在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)以考試成績(jī)?yōu)榭剂繕?biāo)準(zhǔn)，無限的要求孩子要有一個(gè)好成績(jī)，如果強(qiáng)烈要求后，孩子成績(jī)還是不好，就會(huì)演變成指責(zé)，如此一來，孩子就會(huì)越來越抵觸學(xué)習(xí)。
孩子貪玩不愿學(xué)習(xí)，強(qiáng)制督促?zèng)]效果，靈活教育更有利
1、適當(dāng)?shù)募s束是最為直接有效的管教方式，無論是和小伙伴玩耍，還是玩手機(jī)，家長(zhǎng)都要適當(dāng)限制孩子的娛樂時(shí)間?？梢院秃⒆佣ㄏ乱?guī)矩，每天玩耍的時(shí)間不得超過限制，否則便會(huì)受到適當(dāng)?shù)膽土P，
2、既然孩子喜歡玩耍，家長(zhǎng)不妨加入"游戲同盟"，和孩子一起娛樂休閑。一方面家長(zhǎng)可以通過共同玩樂，了解孩子的喜好和內(nèi)心的真實(shí)想法；另一方面也可以在游戲娛樂中，引導(dǎo)他們行為習(xí)慣的養(yǎng)成和品格的塑造。
3、現(xiàn)在的大部分家長(zhǎng)都會(huì)要求孩子擁有一技之長(zhǎng)，家長(zhǎng)認(rèn)為孩子應(yīng)該上的特長(zhǎng)班，補(bǔ)習(xí)班，其實(shí)這樣壓榨孩子自由時(shí)間的同時(shí)，還容易忽略孩子真正的興趣，家長(zhǎng)要做到的是尊重孩子，特長(zhǎng)可以學(xué)，但是最好讓孩子能夠自主選擇，如果孩子在上特長(zhǎng)班的過程中表現(xiàn)出對(duì)某方面的興趣，家長(zhǎng)一定不要過于阻止干涉，而是要鼓勵(lì)孩子。