偶爾不會的題目用手機(jī)查答案，尋找解題思路是可以的，但如果孩子一點(diǎn)不思考就去用手機(jī)搜答案，自然是不好的行為。慣性搜答案的行為一定要制止，不能讓孩子繼續(xù)下去，得讓孩子自己動腦筋，這樣知識點(diǎn)才能掌握透徹。
孩子經(jīng)常用手機(jī)搜答案寫作業(yè)好嗎
這種行為并不好，不能讓孩子再這樣下去了，這樣子孩子根本就一點(diǎn)都不用腦子思考，遇到不會的就用手機(jī)查，然后抄上去。
孩子可以適當(dāng)?shù)挠檬謾C(jī)查作業(yè)，適當(dāng)是有好處的，可以方便孩子學(xué)習(xí)，并且用手機(jī)查作業(yè)解題思路也很清晰，可以讓孩子更好的學(xué)習(xí)，但是如果頻繁的用手機(jī)查作業(yè)，就會讓孩子產(chǎn)生依賴心理，久而久之，甚至離不開手機(jī)查作業(yè)，也有可能會導(dǎo)致孩子沉迷手機(jī)無法自拔。
孩子經(jīng)常搜答案寫作業(yè)的影響
1、長期手機(jī)搜題，會對手機(jī)產(chǎn)生依賴。碰到不會的題目，正常做法應(yīng)該是自己深入思考。如果孩子知道，不會的題手機(jī)一搜就出來答案，那結(jié)果很可能就是，連自己思考的過程都省略了。
更有甚者，有的孩子圖省事，不管簡單題還是難題，都直接在手機(jī)上搜答案抄。作業(yè)倒是都完成了，還能做對，家長開心，學(xué)生高興，看起來很是和諧。不過等到考試時，直線下降的成績就會說明一切。
2、長期手機(jī)搜題，會延長作業(yè)時間。學(xué)生還是未成年人，自制力比較差，面對各種誘惑時，往往不能把握好尺度。按理說，用手機(jī)搜題，不會的題都能很快解決，作業(yè)時間相對應(yīng)該較短。
但實(shí)際結(jié)果是，越用手機(jī)搜題的學(xué)生，在沒有家長嚴(yán)格監(jiān)管的情況下，作業(yè)時間越長。好不容易拿到了用手機(jī)的機(jī)會，孩子自然不會輕易放過。搜完了題，借機(jī)再玩玩別的。等家長問時，孩子就會說，我還沒有搜完呢。
孩子不會做題，總是從網(wǎng)上搜索答案該怎么辦
1、引導(dǎo)孩子正確看待作業(yè)，告訴他這并不是一種懲罰，而且很多題目不會做也是正常的，但是要學(xué)會思考不會做的原因，教他樹立正確的學(xué)習(xí)觀，做題的目的不是為了答案，而是為了知識的增長。
2、家長要參與其中。所謂家長是孩子的第一任老師。很多家長總是把作業(yè)當(dāng)作孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的補(bǔ)充，只是單純的要求孩子自己去獨(dú)立完成，自己在一旁玩手機(jī)，看電視，美名其曰看孩子寫作業(yè)。
這顯然是不可取的?？春⒆訉懽鳂I(yè)并不僅僅是看，而是要發(fā)現(xiàn)孩子在寫作業(yè)中的問題，并幫助其及時改正，而且要給與適當(dāng)?shù)墓膭?。通過家長長期潛移默化的教育和引導(dǎo)，相信孩子一定不會辜負(fù)家長的期望。
3、監(jiān)督使用的措施，在孩子遇到問題的時候，家長先讓其思考，翻找課本輔導(dǎo)書等，實(shí)在不會了再上網(wǎng)搜索，找到答案后不能讓他直接抄答案，而是給他時間理解吸收答案解析，然后再讓他放下手機(jī)，不看搜索出來的答案，嘗試獨(dú)立完成。
4、控制使用頻率，不能一遇到難題就搜索答案，應(yīng)當(dāng)先思考詢問，最后在搜索答案，規(guī)定每天可以搜索答案的最高次數(shù)，督促孩子預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，實(shí)在有難題的可以留著在第二天去詢問同學(xué)老師。