孩子的成績(jī)忽好忽壞、名次忽高忽低，這讓家長(zhǎng)的心也跟著七上八下。其實(shí)孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，不會(huì)是一直保持著平穩(wěn)的成績(jī)的，總會(huì)有起伏，這也是正常的。
成績(jī)不穩(wěn)定起伏大怎么辦
1、面對(duì)孩子下滑的成績(jī)，絕大多數(shù)家長(zhǎng)，都是情緒不受控制的給孩子劈頭蓋臉罵一通，有的甚至越說(shuō)越氣，如果家長(zhǎng)能夠嘗試著把負(fù)能量轉(zhuǎn)換為正能量，相信對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)會(huì)是另一番光景。
2、穩(wěn)住成績(jī)的前提是穩(wěn)住心態(tài)?？吹胶⒆悠鹇涞某煽?jī)，家長(zhǎng)自己首先要穩(wěn)住自己的心態(tài)，不因孩子一兩次成績(jī)好而沾沾自喜，也不因孩子一兩次成績(jī)低而心急。穩(wěn)住心態(tài)，就要認(rèn)識(shí)孩子成績(jī)有一點(diǎn)起伏是正常的。
3、營(yíng)造充滿正能量的家庭氛圍。遇事多商量，多協(xié)調(diào)，懂得在非原則問(wèn)題上相互妥協(xié)；做事勤快，共同分擔(dān)家務(wù)；家庭成員之間平等、互相關(guān)愛(ài)、相互欣賞、孩子學(xué)習(xí)起來(lái)才不受干擾，學(xué)習(xí)起來(lái)也才有勁頭，學(xué)習(xí)成績(jī)自然就可能在一個(gè)好的層面得以穩(wěn)定。
孩子成績(jī)起伏大，也許是這幾個(gè)因素
第一、基本上每個(gè)孩子都有自己不擅長(zhǎng)的地方，即便是擅長(zhǎng)的科目，也有比較薄弱的知識(shí)板塊。如果某次考試剛好考察到的是孩子不擅長(zhǎng)的知識(shí)板塊，可能成績(jī)會(huì)不理想。這時(shí)孩子需要注意的是，明確知識(shí)漏洞，及時(shí)補(bǔ)救。
第二、很多孩子“挑燈夜戰(zhàn)”，造成身心疲憊。在心理上，都希望能考出好成績(jī)，希望過(guò)高，或者是外界的壓力太大，在考試中背著心理的包袱，這樣的情況下很容易導(dǎo)致考試不能正常發(fā)揮水平。
第三、有的時(shí)候就算知識(shí)點(diǎn)都很熟悉了，也要看題型?？荚嚨念}型和平時(shí)練習(xí)的題型是有差別的，平時(shí)練習(xí)的題型一般趨向于比較直觀的、經(jīng)典的，而考試的題型會(huì)出現(xiàn)創(chuàng)新的類(lèi)型，在知識(shí)考察方面也沒(méi)那么直觀，很有可能繞的彎比較多，一下子沒(méi)看出來(lái)，會(huì)出現(xiàn)不會(huì)做，或者做不完的情況。
孩子成績(jī)忽上忽下怎么辦？看看這幾點(diǎn)對(duì)策
考試是對(duì)上一階段學(xué)習(xí)成果的總結(jié)，涉及到很多知識(shí)點(diǎn)和模型，如果孩子能把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)熟記于心，把每種題型的解題方法練熟悉，那么成績(jī)肯定不會(huì)差的。
考試本身就帶有查漏補(bǔ)缺的任務(wù)，如果某次考試中因?yàn)榭疾斓闹R(shí)點(diǎn)都是孩子的薄弱環(huán)節(jié)而成績(jī)不理想，是一件很幸運(yùn)的事情。把所有的薄弱知識(shí)點(diǎn)在考試前發(fā)現(xiàn)并解決，才能在中高考中取得好成績(jī)。
如果是題目做錯(cuò)，那就分析清楚原因，知識(shí)性錯(cuò)誤是因?yàn)閷?duì)知識(shí)掌握不熟練導(dǎo)致的，需要把錯(cuò)題摘抄到錯(cuò)題本上，再用零碎時(shí)間對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行記憶，非知識(shí)性失分，可以通過(guò)反思來(lái)防止。
家長(zhǎng)可以幫助孩子做好以上的幾點(diǎn)，這樣孩子在考試時(shí)就能減少失分，取得更好的成績(jī)了。