手機(jī)是現(xiàn)在生活的重要組成部分，隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，手機(jī)的娛樂(lè)功能也越來(lái)越多，這些娛樂(lè)功能，很容易令孩子沉迷其中，無(wú)法自拔，進(jìn)而耽誤學(xué)業(yè)，影響健康和社交等，因此，面對(duì)孩子要手機(jī)，家長(zhǎng)要慎重考慮，綜合評(píng)定孩子的自控力，防止孩子沉迷其中。
初中生想要手機(jī)家長(zhǎng)怎么拒絕
不要當(dāng)面拒絕，而是應(yīng)該和孩子坐下來(lái)進(jìn)行平和的交流和溝通，告訴孩子拿手機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)的影響，這樣孩子就能夠理解家長(zhǎng)的用心，就不會(huì)產(chǎn)生任何的矛盾。
分散孩子的注意力，當(dāng)孩子問(wèn)家長(zhǎng)要手機(jī)時(shí)，這個(gè)時(shí)候孩子的注意力已經(jīng)放在了手機(jī)上面，如果父母直接拒絕孩子，是無(wú)法讓孩子的注意力從手機(jī)上轉(zhuǎn)移出去的。
家長(zhǎng)不妨讓孩子把注意力轉(zhuǎn)移到其他事情上面。這個(gè)時(shí)候可以和孩子說(shuō)，家長(zhǎng)出去玩，或者和孩子說(shuō)作學(xué)校學(xué)習(xí)的事情，讓孩子的注意力完全轉(zhuǎn)移到其他事情上面。
智慧拒絕孩子，家長(zhǎng)一看到孩子索要手機(jī)，就開(kāi)始對(duì)孩子發(fā)脾氣，開(kāi)始翻舊賬，說(shuō)孩子已經(jīng)初中了不可以再玩手機(jī)，粗暴拒絕孩子拿到手機(jī)。也許這些拒絕方式在短時(shí)間內(nèi)讓孩子不會(huì)問(wèn)家長(zhǎng)要手機(jī)，但實(shí)際上根標(biāo)不治本，孩子內(nèi)心想玩手機(jī)的欲望更加強(qiáng)烈。
適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)孩子轉(zhuǎn)移他們對(duì)手機(jī)的興趣，例如增加自己親子間的交流時(shí)間，帶他們?nèi)?hù)外開(kāi)展一些有意義的活動(dòng)等等，這不僅可以促進(jìn)家庭關(guān)系的融洽，還能讓孩子在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中更好地發(fā)掘自己的愛(ài)好和潛能。
也可以考慮其他替代方案，例如給孩子購(gòu)買(mǎi)一個(gè)智能手表或安全電話，以滿足孩子的需求。最重要的是，做出決定時(shí)要堅(jiān)定，不要被孩子的抱怨或壓力影響。
孩子沉迷手機(jī)的表現(xiàn)有哪些
首先，孩子會(huì)長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)，孩子會(huì)花大量時(shí)間在手機(jī)上，沉迷于游戲、視頻中，無(wú)法停止使用手機(jī)。
其次，減少其他活動(dòng)時(shí)間，孩子減少參與其他興趣愛(ài)好的次數(shù)，如戶(hù)外運(yùn)動(dòng)、社交互動(dòng)等，優(yōu)先選擇玩手機(jī)。
還有，無(wú)法集中注意力，當(dāng)孩子不能使用手機(jī)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)注意力不集中的狀態(tài)，無(wú)法專(zhuān)注于其他事情。
此外，經(jīng)常拒絕與人交流，沉迷于手機(jī)的兒童往往會(huì)因?yàn)榭词謾C(jī)而忽略周?chē)娜撕褪?，表現(xiàn)出一種害羞、孤僻的態(tài)度，久而久之，便會(huì)越來(lái)越不愿意與外界交流。
最后，孩子還會(huì)出現(xiàn)情緒問(wèn)題，沉迷于手機(jī)的兒童還經(jīng)常出現(xiàn)一些情緒問(wèn)題，如易怒、孤獨(dú)、焦慮等。他們總是寧愿待在家里看手機(jī)，不愿意和同齡人交流，甚至?xí)a(chǎn)生自卑感和孤獨(dú)感。同時(shí)，他們也會(huì)因?yàn)榭词謾C(jī)不愿意和父母交流，甚至?xí)虼撕图议L(zhǎng)產(chǎn)生矛盾和沖突。
沉迷手機(jī)的孩子會(huì)變成什么樣？這些影響家長(zhǎng)要知道
1、視力下降。這是較為直接的變化。人的眼睛長(zhǎng)時(shí)間盯著屏幕，會(huì)出現(xiàn)視力疲勞，若不能盡早糾正就會(huì)引發(fā)近視。當(dāng)前我國(guó)近視兒童比例連年攀升，和長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)、缺乏戶(hù)外鍛煉等有很大關(guān)系。
2、表達(dá)能力變差。孩子休閑時(shí)間都被手機(jī)占據(jù)了，這就意味著他的社交時(shí)間被大幅度壓縮?，F(xiàn)實(shí)中缺少與人溝通，孩子的表達(dá)能力、社交能力都明顯下降。經(jīng)常玩手機(jī)的孩子，他們嘴里說(shuō)的基本都是網(wǎng)絡(luò)膚淺粗俗的流行語(yǔ)，習(xí)慣用這些流行語(yǔ)去代替自己的思維和想法，久而久之，便再?zèng)]了自己的思想。
3、自制力差。經(jīng)常玩手機(jī)的孩子，自制力也會(huì)更差。對(duì)于自制力尚未形成的孩子來(lái)說(shuō)，手機(jī)就像是一個(gè)奇妙、快樂(lè)的世界，會(huì)不由自主地把孩子吸引過(guò)去。如果家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)做好引導(dǎo)，讓孩子對(duì)手機(jī)上癮，那會(huì)讓孩子更加放縱，會(huì)因?yàn)橥媸謾C(jī)而耽誤許多正事。
4、對(duì)學(xué)習(xí)和成績(jī)的影響。使用手機(jī)會(huì)分散孩子的注意力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降，學(xué)習(xí)成績(jī)下滑。因?yàn)槿狈τ行У膶W(xué)習(xí)和足夠的準(zhǔn)備，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)會(huì)受到影響，可能難以掌握所需的知識(shí)和技能。
5、對(duì)人際關(guān)系的影響。如果孩子過(guò)于依賴(lài)手機(jī)并且花費(fèi)大量時(shí)間在虛擬世界中，他們可能會(huì)忽視與家人和朋友的現(xiàn)實(shí)交流。長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)會(huì)阻礙孩子的社交技能發(fā)展，對(duì)人際關(guān)系造成負(fù)面影響，并可能導(dǎo)致孤獨(dú)感和社交焦慮。
6、對(duì)未來(lái)發(fā)展的影響。過(guò)度使用手機(jī)可能會(huì)阻礙孩子的未來(lái)發(fā)展。例如，沉迷于手機(jī)的孩子可能沒(méi)有足夠的時(shí)間去發(fā)掘自己的興趣愛(ài)好、培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)和能力，從而錯(cuò)失了成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。