處于7-9歲兒童叛逆期的孩子，并不像表面上那樣不聽話或自大，他只是想證明自己長大了、變強(qiáng)了。家長想繼續(xù)用大人的身份去壓制他，是沒有效果的，教育方式需要做出改變。
叛逆7—9歲叛逆期的表現(xiàn)
1、獨(dú)立意識(shí)持續(xù)高漲：九歲的孩子比幼兒的獨(dú)立意識(shí)更加高漲，主要表現(xiàn)為渴望尊重、需要理解，并且希望父母聽自己的建議和意見，要求權(quán)利和影響力，開始在家庭的生活中展現(xiàn)自己的獨(dú)立思考，希望參與家庭事物的決策等。
2、反抗權(quán)威：九歲孩子進(jìn)入叛逆期后，反抗權(quán)威的對象更加廣泛，包括父母、老師以及其他成年人，不像幼兒期只和父母對著干，并且把老師當(dāng)作偶像和榜樣。這時(shí)候的孩子除了和父母頂嘴或冷戰(zhàn)以外，還可能不喜歡老師或與老師對著干、厭學(xué)、逃學(xué)等。
3、以自我為中心：九歲孩子進(jìn)入叛逆期以后會(huì)以自我為中心，如不能夠體諒父母以及他人的想法，對自己的內(nèi)心世界過分關(guān)注，情感容易波動(dòng)，總感到很孤獨(dú)，認(rèn)為沒有人能理解自己，覺得父母總是對自己不好、想控制自己，不愿意和父母、老師分享自己的心事和思想等，甚至非常自私自利。
當(dāng)孩子出現(xiàn)叛逆行為時(shí)，家長該如何管教
1、了解孩子叛逆行為的原因與動(dòng)機(jī)。孩子平日里與父母戒除的時(shí)間最長，當(dāng)然和父母最為親近，要想了解還得需求，父母只需在平時(shí)多注意觀察，多學(xué)習(xí)孩子教育的相關(guān)知識(shí)即可。
2、在原則問題上不能遷就。叛逆期的孩子一方面不斷地挑戰(zhàn)規(guī)則，另一方面又不斷追求規(guī)則。假如規(guī)則混亂，孩子便缺乏安全感。父母在制定規(guī)則時(shí)要科學(xué)，規(guī)則一旦制定，就必須遵守。
3、以巧妙的方法進(jìn)行引導(dǎo)。叛逆期時(shí)期的孩子問題較多，面對孩子的各種行為表現(xiàn)以及心理表現(xiàn)父母要見招拆招，多以巧妙的方法對孩子進(jìn)行引導(dǎo)，切記不要采取打罵、指責(zé)等一些強(qiáng)硬的手段來教育孩子，這樣只會(huì)讓孩子更加的多生事端，更加的叛逆。
4、耐心對待孩子的負(fù)面情緒。青春期時(shí)期的孩子，在心理方面有著強(qiáng)大的變化，父母千萬不要和孩子講道理；當(dāng)孩子大哭時(shí)，父母可以抱著孩子或者到安靜的地方，靜靜地聽孩子哭一會(huì)兒，讓孩子平靜。
搞清楚孩子為什么哭，是哪一種情緒，傷心還是憤怒；對孩子表示同情和理解，等孩子情緒平靜了，想新的辦法轉(zhuǎn)移其注意力。
教育叛逆期的孩子，家長要避免這些誤區(qū)
誤區(qū)一：全面打擊。有的家長面對孩子的叛逆言行，如頂嘴、不聽話等，大為惱火，覺得不把孩子的這股“邪勁”壓下去，孩子就有可能變壞。于是家長采取了強(qiáng)硬的措施，非打即罵。
漸漸地，孩子表面上恢復(fù)到以前那個(gè)言聽計(jì)從的“乖孩子”，實(shí)際上，已關(guān)上心靈深處那扇與父母交流的大門，從而可能誤入歧途。
誤區(qū)二：放任自流。在現(xiàn)實(shí)中，一些家長面對難教的孩子，在幾度管教而不見多大起色后便失去了信心，開始對孩子放任自流。此時(shí)，無論孩子的言行、想法怎樣，家長都不再過問、指導(dǎo)。久而久之，孩子受到不良影響，行為發(fā)生偏差，待家長懊悔時(shí)，才發(fā)現(xiàn)已耽誤了孩子的一生。