首先，我們要找到孩子不上學(xué)的真正原因，每個(gè)人是不一樣的，要想真正解決孩子的厭學(xué)問(wèn)題，我們就要因人而異、因情況而異，必須找到問(wèn)題的誘因及深層次原因，然后加以解決。
高二學(xué)生厭學(xué)怎么辦
1、教師要幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到愛(ài)、關(guān)注與被需要的感覺(jué)。除了生存與安全感外，人還有愛(ài)和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。作為學(xué)生來(lái)講，生活中的絕大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)，假如，在學(xué)習(xí)中他們可以滿(mǎn)足這些需求，自然也就不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。
2、家庭是扭轉(zhuǎn)學(xué)生厭學(xué)的重要因素，一般學(xué)生的情緒百分之六十都是會(huì)受家庭調(diào)動(dòng)的。學(xué)生的三分之一的時(shí)間是在家庭中度過(guò)的，家庭關(guān)系對(duì)學(xué)生智力、個(gè)性、人格、社會(huì)化等方面有著關(guān)鍵的影響，父母關(guān)系的好壞直接影響到小朋友，父母又是小朋友的第一任教師。
所以家長(zhǎng)自身要以身作則，嚴(yán)格要求自身，做小朋友的榜樣，以發(fā)展的眼光看待小朋友，多對(duì)其開(kāi)展賞識(shí)教育給他們樹(shù)立足夠強(qiáng)大的自信心和心理建設(shè)，并且也要做到可以充分理解和信任小朋友，支持他們的興趣、愛(ài)好和決定，建立和小朋友之間的平等友愛(ài)關(guān)系。
3、厭學(xué)情緒主體也要學(xué)會(huì)適度調(diào)節(jié)情緒。許多時(shí)候，學(xué)生自身都并不清楚學(xué)習(xí)應(yīng)該學(xué)什么，學(xué)習(xí)究竟有什么意義，現(xiàn)行教育體制對(duì)成績(jī)的強(qiáng)調(diào)幾乎是他們對(duì)學(xué)習(xí)的印象。
這樣，成績(jī)不太好的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡也就非常自然了。除此之外，許多人是非常渴望學(xué)好的，只是缺乏正確的辦法，只要學(xué)會(huì)排遣自己的負(fù)面情緒多和同學(xué)、教師、家長(zhǎng)開(kāi)展溝通，相信這種厭學(xué)情緒遲早是對(duì)小朋友開(kāi)展學(xué)習(xí)辦法的指導(dǎo)，讓他們知道學(xué)習(xí)的本質(zhì)，關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程本身，而不是為成績(jī)所累。要被消磨掉的。