教育叛逆期的孩子，錯(cuò)誤的處理方式，只會(huì)導(dǎo)致矛盾被長(zhǎng)期的積壓導(dǎo)致親子關(guān)系愈發(fā)不可調(diào)和。因此，家長(zhǎng)們?cè)趯?duì)待叛逆期的孩子時(shí)一定要合理、正確。
對(duì)于叛逆期的孩子應(yīng)該如何管教
1、換位思考。家長(zhǎng)也是從青春叛逆期走過(guò)來(lái)的，只是沒有自己的孩子表現(xiàn)得明顯，所以面對(duì)孩子令人不解的行為，不妨換位思考，想想孩子為什么會(huì)這樣。有了共鳴后就會(huì)理解孩子，能找出問題的癥結(jié)。
2、允許犯錯(cuò)。這個(gè)階段正是孩子形成主見的關(guān)鍵時(shí)期，小錯(cuò)肯定難免，所以，家長(zhǎng)應(yīng)該允許孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)、吃點(diǎn)虧，不要過(guò)分束縛孩子的手腳。同時(shí)，家長(zhǎng)是孩子最好的榜樣，叛逆期的孩子模仿能力強(qiáng)，家長(zhǎng)的良好言行能給孩子潛移默化的影響。
3、給孩子減。父母都懷有“望子成龍、望女成鳳”的想法，甚至有的家長(zhǎng)把自己沒有實(shí)現(xiàn)的愿望強(qiáng)加到孩子身上，給孩子帶來(lái)了很大的精神壓力，導(dǎo)致他們討厭生活、叛逆期提前到了，希望家長(zhǎng)讓孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候也適當(dāng)?shù)慕o他們玩的時(shí)間。
4、給孩子權(quán)利。很多嚴(yán)厲的家長(zhǎng)或許在發(fā)現(xiàn)孩子叛逆的行為就開始進(jìn)行教育，完全不給孩子機(jī)會(huì)去表達(dá)自己的想法。更有家長(zhǎng)給孩子開出處罰單，“不允許看電視”、“不允許出去玩”，這樣霸道的溝通方式是萬(wàn)萬(wàn)使不得?。?/p>
溝通過(guò)程中，家長(zhǎng)切記要留給孩子權(quán)利去表達(dá)，去支配自己的時(shí)間，去決定自己的事情，去擁有自己的隱私。
叛逆期對(duì)孩子危害
1.他們不能辨別是非曲直，認(rèn)為自己對(duì)就是對(duì)，對(duì)家庭關(guān)系是一種破壞。當(dāng)父母勸說(shuō)他們的時(shí)候，他們會(huì)聽不進(jìn)去，執(zhí)意去干自己認(rèn)為正確的事情，與家長(zhǎng)或長(zhǎng)輩對(duì)著干，由此會(huì)產(chǎn)生逆反心理，覺得沒有人會(huì)理解他們的想法，因此可能會(huì)不和家長(zhǎng)交流，甚至產(chǎn)生爭(zhēng)吵，使父母和孩子的關(guān)系日益惡化。
2.會(huì)影響孩子后天性格的形成。大家都知道，三歲看大，家庭環(huán)境和父母教育會(huì)影響一個(gè)孩子性格的形成。但是，當(dāng)他們進(jìn)入叛逆期之后，自我意識(shí)會(huì)增強(qiáng)，希望擺脫家長(zhǎng)對(duì)自己的監(jiān)護(hù)，不在把自己當(dāng)小孩，由此會(huì)產(chǎn)生一種批判的性格。
3.會(huì)影響孩子自己本身的學(xué)習(xí)成績(jī)。當(dāng)小孩處于叛逆期時(shí)，他們是會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)任何人或任何事的逆反心理，不僅僅是對(duì)家長(zhǎng)，在學(xué)校對(duì)老師也是一樣的。
他們不聽老師的話，反對(duì)老師管束自己，由此會(huì)與老師對(duì)著干，也不再好好學(xué)習(xí)，把心思不放在學(xué)習(xí)上，這種做法會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。
4.孩子的脾氣會(huì)暴躁，不能與同學(xué)好好相處。在聊天時(shí)，當(dāng)有人與自己的想法不一樣時(shí)，可能就會(huì)發(fā)生爭(zhēng)辯，堅(jiān)持認(rèn)為自己是對(duì)的，不考慮他人的想法，以自己為中心，若長(zhǎng)此以往下去，會(huì)使小孩變得多疑，不合群。
孩子進(jìn)入叛逆期之后其表現(xiàn)主要有哪些
1、情緒不穩(wěn)定。進(jìn)入叛逆期的孩子情緒會(huì)變得特別不穩(wěn)定，常常會(huì)產(chǎn)生幸福、沮喪、憤怒等情，有時(shí)也很極端。
2、不聽勸導(dǎo)。極可能不想聽父母的勸導(dǎo)，即便是一些基本的道理，也會(huì)表現(xiàn)出抗拒的態(tài)度，讓家長(zhǎng)不知所措。
3、渴望獨(dú)立。孩子開始意識(shí)到自己的獨(dú)立性，開始追求自我價(jià)值感的體驗(yàn)，希望有更多自主權(quán)。
4、追求自由。孩子在叛逆期也追求更自由的生活方式，會(huì)有不同于父母的愛好、興趣等，希望能夠在更廣的范圍內(nèi)探索和學(xué)習(xí)。
5、挑戰(zhàn)權(quán)威。很可能會(huì)挑戰(zhàn)權(quán)威，包括父母、老師等長(zhǎng)輩，他們希望能夠通過(guò)自己的努力，獲得權(quán)力和成功。