孩子一遇到困哪就開(kāi)始想辦法逃避，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要立刻幫助他們解決困難，而且應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)姆椒?，多多引?dǎo)孩子順利完成，在日常生活中也應(yīng)該多多鍛煉孩子，讓孩子有解決問(wèn)題的能力。
孩子一遇到難題就放棄該怎么辦
1、多讓孩子自己完成。給孩子獨(dú)立的空間，遇事多自己解決，不讓他們?cè)趦?nèi)心產(chǎn)生依賴(lài)感，做得不好沒(méi)有關(guān)系，培養(yǎng)孩子的意志力很關(guān)鍵。孩子真是遇到不能解決的問(wèn)題，需要父母給予幫助，這時(shí)候并不用置之不理，可以留出一些時(shí)間，讓孩子自己先想想，再努力一下，到最后再幫忙。
2、幫助孩子確立目標(biāo)。這里說(shuō)的并不是很大的理想，哪怕是一件很小的事，都可以當(dāng)做一個(gè)目標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn)。鼓勵(lì)孩子把它做下去并完成好，他說(shuō)要放棄的時(shí)候，家長(zhǎng)可以給他講講，以后都是要為了目標(biāo)努力到底的。就像爸爸媽媽工作一樣，每天都有需要完成的事情，都在不斷解決問(wèn)題，是不可以說(shuō)不干就不干的。
3、和孩子一起找原因。孩子遇到挫折了，父母不妨和孩子一起，就這件事情進(jìn)行一個(gè)認(rèn)真的分析，幫助孩子找出真正的原因。
因?yàn)楹⒆佑龅降拇煺?，一般都不是什么沒(méi)辦法解決的事情，往往只是習(xí)得性無(wú)助在作祟。孩子害怕分析，不敢去面對(duì)?？筛改缚梢詭椭⒆?，引導(dǎo)孩子去找到原因，這樣還能幫助孩子克服困難。
4、化繁為簡(jiǎn)。處理問(wèn)題是幫助孩子克服困難的關(guān)鍵之一。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，我們可以幫助他們將問(wèn)題分解成小部分，逐一解決。同時(shí)，我們還可以教孩子一些解決問(wèn)題的方法和技巧，例如思維導(dǎo)圖、邏輯思考、歸納總結(jié)等，幫助他們更好地理解和解決問(wèn)題。
5、反復(fù)鼓勵(lì)。反復(fù)和鼓勵(lì)是幫助孩子克服困難的重要手段。我們可以讓孩子多次嘗試解決問(wèn)題，通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)提高他們的解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我們還要及時(shí)給予孩子鼓勵(lì)和贊美，讓他們感受到自己的進(jìn)步和成就，從而增強(qiáng)他們的自信心和動(dòng)力。
孩子一遇到難題就放棄的原因
1、缺少鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。大多數(shù)孩子，并不是先天膽小，而是平時(shí)缺少來(lái)自家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，導(dǎo)致他沒(méi)有足夠的自信，從而表現(xiàn)出膽怯。
2、經(jīng)常被恐嚇。恐嚇孩子是很多父母經(jīng)常使用的一種育兒手段，他們利用成年人的認(rèn)知優(yōu)勢(shì)，通過(guò)制造恐懼來(lái)對(duì)孩子的生理產(chǎn)生震懾。比如不想讓孩子碰某種東西，就說(shuō)這東西十分可怕，碰了會(huì)怎么怎么樣。如果孩子經(jīng)常被這么恐嚇，就會(huì)積恐成疾，膽子也會(huì)越來(lái)越小。
3、耐挫能力差。另外，不敢嘗試也和孩子的耐挫能力差有關(guān)。而耐挫能力差，則會(huì)反過(guò)來(lái)讓孩子減少被挫折打擊的機(jī)會(huì)（沒(méi)有嘗試就不會(huì)失敗，也就不會(huì)遭遇挫折），從而形成一個(gè)惡性循環(huán)。
如何培養(yǎng)孩子的抗挫折能力
父母在孩子面臨困難時(shí)，應(yīng)該讓他們直觀(guān)地了解事物發(fā)展的過(guò)程，從反復(fù)體驗(yàn)中逐步認(rèn)識(shí)到挫折的普遍性和客觀(guān)性，從而真切地感受到要做任何事情都會(huì)遇到困難，成功的喜悅恰恰來(lái)自于問(wèn)題的解決。只有讓孩子在克服困難中感受挫折，認(rèn)識(shí)挫折，才能培養(yǎng)出他們不怕挫折、敢于面對(duì)挫折的能力。
在孩子碰到困難時(shí)，要教育孩子采取不回避的態(tài)度，鼓勵(lì)孩子面對(duì)現(xiàn)實(shí)，勇敢的向困難發(fā)起挑戰(zhàn)。一句“你行的”、“你真勇敢”、“好樣的”、“瞧你做得真好”……都能幫助孩子樹(shù)立信心，激勵(lì)他努力去克服困難，這就使父母中的“你行”也就變成了他們自己的“我行”！