厭學(xué)是學(xué)生對(duì)機(jī)構(gòu)的生活失去興趣，產(chǎn)生厭倦情緒，持冷漠態(tài)度等心理狀態(tài)以及在行動(dòng)中的不良表現(xiàn)方式。厭學(xué)，作為一種心理狀態(tài)，不是特定學(xué)生所有的，而是所有學(xué)生在某種程度上共同潛在的問(wèn)題。
出現(xiàn)了厭學(xué)情緒怎么辦
1、對(duì)癥下藥
知道了孩子厭學(xué)的原因后，我們就可以對(duì)癥下藥了。比如孩子被人欺負(fù)了，你可以教他尋求老師的幫助，也可以教他怎么“欺負(fù)”回去。比如孩子學(xué)習(xí)跟不上，你可以和老師溝通，看看是不是真的跟不上，要不要考慮換班轉(zhuǎn)校。要拿出行動(dòng)來(lái)，幫助孩子，癥狀解決了，孩子的厭學(xué)情緒就會(huì)慢慢消失。
2、謹(jǐn)言慎行
其實(shí)孩子很聰明，他們都聽(tīng)得懂大人說(shuō)的一些話。孩子可能只是一時(shí)產(chǎn)生了不想上學(xué)的心情。但是如果你對(duì)他說(shuō)“不可以厭學(xué)”或者和老師說(shuō)“孩子厭學(xué)”，他們可能就會(huì)下意識(shí)的去定義自己的討厭學(xué)習(xí)的這個(gè)行為是“厭學(xué)”。他接受了自己的這個(gè)狀態(tài)，就可能會(huì)繼續(xù)保持這個(gè)狀態(tài)。所以，父母在孩子面前要謹(jǐn)言慎行，保護(hù)他們的心靈很重要。
3、降低要求，鼓勵(lì)孩子
孩子厭學(xué)的情緒很有可能是來(lái)自老師家長(zhǎng)。家長(zhǎng)作為他們最親密的人，可能會(huì)向他們透露很多期許，這就在無(wú)形中給了他們很大的壓力，當(dāng)孩子的能力無(wú)法達(dá)到你的期許，你可能不會(huì)怪孩子，甚至不會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。但是孩子心里其實(shí)是知道你的期許的，他們會(huì)覺(jué)得你們會(huì)失望，進(jìn)而對(duì)此產(chǎn)生愧疚或者不想讓你知道的心理，久而久之，他們就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)這件事情產(chǎn)生厭惡的心理。
4、我們?cè)鯓咏鉀Q孩子的厭學(xué)情緒
父母對(duì)孩子保護(hù)過(guò)度，這種過(guò)度保護(hù)很容易使孩子失去鍛煉的機(jī)會(huì)，并導(dǎo)致孩子失去自信。而缺乏自信的孩子不僅無(wú)法保護(hù)自己，在集體生活中也很難找到自己的位置，由此也會(huì)產(chǎn)生畏懼上學(xué)或厭惡學(xué)習(xí)的心理。
另外，孩子與家長(zhǎng)或老師的沖突也會(huì)直接影響他們的學(xué)習(xí)興趣。比如，老師的鼓勵(lì)、欣賞和引導(dǎo)會(huì)讓一個(gè)普通的孩子變得優(yōu)秀，家長(zhǎng)的理解、信任和支持會(huì)讓孩子充滿自信心。
但如果家長(zhǎng)或老師經(jīng)常對(duì)孩子的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤進(jìn)行挑剔、諷刺甚至貶損，對(duì)孩子的行為不信任或過(guò)分要求孩子，把孩子置于一種不平等的地位，孩子也會(huì)失去自信心并以不學(xué)習(xí)來(lái)與父母或老師對(duì)抗。因而，家教的方式方法要隨時(shí)根據(jù)孩子心理變化而改變。