當孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒時，家長不要一味采取強硬手段，強硬手段更會讓孩子產(chǎn)生叛逆感，更對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡，反而得不償失。此時父母一定要學(xué)會理解孩子，正確的引導(dǎo)孩子，才能改變孩子的厭學(xué)情緒。
我女兒不想上學(xué)我該怎么辦
1、理解孩子的“厭學(xué)情緒”。父母們需要理解孩子的“厭學(xué)情緒”并不代表她們不喜歡學(xué)習(xí)或是對學(xué)習(xí)沒有興趣。相反，很多孩子的學(xué)習(xí)興趣或者動力是很強的，但是可能因為某些原因，比如學(xué)習(xí)壓力過大、學(xué)習(xí)效果不好等等，最終導(dǎo)致了她們的“拒學(xué)”心理。
因此，家長們應(yīng)該通過與孩子溝通，了解孩子面臨的問題，幫助她們分析并解決問題，從而讓她們重新樹立學(xué)習(xí)的信心和積極性。
2、建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也是十分重要的，這里包括學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)空間以及學(xué)習(xí)方式等。在考慮學(xué)習(xí)時間上，父母們應(yīng)該根據(jù)孩子的日常作息時間和學(xué)習(xí)任務(wù)的難度與量來合理安排學(xué)習(xí)時間。
同時，在學(xué)習(xí)空間上，選擇一個安靜、充滿陽光、有一定氧氣含量的學(xué)習(xí)環(huán)境，對于孩子的學(xué)習(xí)效果也是至關(guān)重要的。最后，在學(xué)習(xí)方式上，可以采用一些孩子比較喜歡、同時又有利于提高學(xué)習(xí)積極性的方式，比如多樣化的學(xué)習(xí)方式、游戲化的學(xué)習(xí)方式等等。
3、培養(yǎng)孩子的興趣點。家長們可以通過觀察孩子的興趣點，比如運動、音樂等等，激發(fā)孩子對學(xué)習(xí)的興趣。在課程設(shè)計上，可以根據(jù)孩子的興趣點和愛好，與老師溝通定制合適的學(xué)習(xí)計劃，讓孩子在學(xué)習(xí)中逐漸發(fā)掘自己的特長和潛能。
4、營造溫暖寬松的家庭氛圍。家長應(yīng)該努力營造一個溫暖寬松的家庭氛圍，讓孩子感到舒適和安全。家長可以經(jīng)常與孩子交流，關(guān)心她們的生活和情感狀態(tài)，幫助孩子恢復(fù)自信和信心。
孩子不想上學(xué)的原因
1、父母干擾過多導(dǎo)致逆反心理。有很多家長在孩子上學(xué)時喜歡干預(yù)，會陪孩子一起做作業(yè)、一起復(fù)習(xí)，但在一起進行的過程中總會在孩子背后指手畫腳，會挑剔這個，挑剔那個，時間一長孩子會產(chǎn)生逆反心理，會有跟父母對著干的心理。這時父母要孩子上學(xué)，孩子偏偏就不上。
2、從學(xué)習(xí)中無法獲得成就感。有些孩子之前非常盡力，但成績依然不理想，他們在校園沒有得到教師的肯定，在家里的盡力也沒有被家長看見，就會認為自己并不是學(xué)習(xí)的料，因而自暴自棄。
3、內(nèi)在驅(qū)動力不夠。一些孩子放學(xué)回家后能躺著的絕對不坐著，自記的事情能不做就不做，甚至連作業(yè)也是能拖就拖，這種是跟孩子的內(nèi)在驅(qū)動力不夠有關(guān)。
很多父母從小包辦任何事情，沒有教會孩子獨立，導(dǎo)致孩子將這些生活習(xí)慣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。也讓孩子因為作業(yè)沒有按時完成，害怕老師譴責而不愿上學(xué)，總想待在家中玩耍。
以下幾種厭學(xué)的征兆，家長要及早發(fā)現(xiàn)及早干預(yù)
1、作業(yè)拖拉，抵觸寫作業(yè)。寫作業(yè)是孩子在學(xué)習(xí)中必不可少的一項任務(wù)，也是復(fù)習(xí)的一種方式，如果孩子開始抵觸學(xué)習(xí)以外的內(nèi)容，特別是抵觸寫作業(yè)，說明開始抵觸學(xué)習(xí)，有厭學(xué)心理。
2、撒謊。為了逃避學(xué)習(xí)經(jīng)常撒謊，編織謊言，讓父母相信學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)完成。
3、厭倦讀書。讀書讓孩子產(chǎn)生挫敗感，會讓孩子學(xué)習(xí)信心下降，開始有厭學(xué)感的孩子一看到書或者一提到學(xué)習(xí)就會感覺厭煩，不想讀書。
4、情緒不穩(wěn)定。每個人在面對自己不擅長或者不想做的事情時都會容易發(fā)怒，情緒不穩(wěn)定，孩子在面對讀書上學(xué)時會有焦躁不安、情緒不穩(wěn)定的現(xiàn)象，大部分跟厭學(xué)有關(guān)。