厭學(xué)情緒雖然是很多孩子都會(huì)出現(xiàn)的，但每個(gè)孩子出現(xiàn)的原因也都不一樣，有些孩子是因?yàn)榧彝ヒ蛩囟a(chǎn)生了報(bào)復(fù)心理，變得不愿意上學(xué)，而有些孩子是因?yàn)閷W(xué)校因素，而出現(xiàn)了逃避心理，所以家長(zhǎng)一定要找出原因，才能幫助孩子把問(wèn)題給更好地解決掉。
小孩老想請(qǐng)假不想上學(xué)怎么辦
1、理解原因。與孩子溝通，了解背后的原因?？赡苡卸喾N原因?qū)е潞⒆硬辉溉W(xué)校，如學(xué)習(xí)困難、人際關(guān)系問(wèn)題、身體不適、心理壓力等。傾聽(tīng)孩子的心聲，尊重他們的感受，以便更好地幫助他們。
2、找出問(wèn)題并解決。幫助孩子識(shí)別導(dǎo)致他們不愿意去學(xué)校的具體問(wèn)題?？赡苄枰c孩子一起討論，找出導(dǎo)致他們厭學(xué)或擔(dān)憂的具體因素。針對(duì)問(wèn)題制定解決方案，例如尋求額外的學(xué)習(xí)支持、加強(qiáng)社交技巧培養(yǎng)、改善學(xué)習(xí)環(huán)境等。
3、建立積極的學(xué)習(xí)氛圍。家長(zhǎng)可以通過(guò)創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。例如，為孩子提供一個(gè)安靜、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子參加有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以及與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。
4、鼓勵(lì)孩子參加課外活動(dòng)。課外活動(dòng)可以幫助孩子發(fā)展興趣愛(ài)好，增強(qiáng)自信心和社交能力。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子參加各種課外活動(dòng)，例如體育運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)藝術(shù)、科技創(chuàng)新等，讓孩子在學(xué)習(xí)之余也能享受生活的樂(lè)趣。
5、給予更多的鼓勵(lì)和包容。因?yàn)闊o(wú)聊很可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到挫折和失敗，比如學(xué)習(xí)成績(jī)下降、與同學(xué)關(guān)系緊張、覺(jué)得老師對(duì)自己特別不公平等等，這個(gè)時(shí)候孩子最缺乏的就是鼓勵(lì)和父母的支持，隨時(shí)來(lái)自父母的鼓勵(lì)、包容、理解和支持是孩子成長(zhǎng)的最大動(dòng)力。
6、勞逸結(jié)合。如果有對(duì)學(xué)習(xí)的反感，有可能已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的抗拒或者反感，這個(gè)時(shí)候不能讓孩子太累太累，而是適當(dāng)?shù)男菹?，比如出去旅游，看看風(fēng)景、呼吸新鮮空氣、做游戲等，讓孩子有充足的休息時(shí)間，以便有更多的精力去學(xué)習(xí)，面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難。
小孩老想請(qǐng)假不想上學(xué)的原因
1、家庭環(huán)境。比如教養(yǎng)方式中的家庭因素，父母對(duì)孩子的過(guò)度放縱，過(guò)分嚴(yán)厲，缺乏親情和溫暖，或者期望過(guò)高，不利于孩子身心發(fā)展，或者沒(méi)有創(chuàng)造良好的外在學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、教育方式。孩子缺乏學(xué)習(xí)興趣，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，或教育超出孩子接受知識(shí)的能力。持續(xù)的挫敗感會(huì)導(dǎo)致孩子們厭惡學(xué)習(xí)。
3、學(xué)校因素。孩子們經(jīng)常在學(xué)校受到老師的不公平對(duì)待，或者在校園里經(jīng)常被其他學(xué)生欺負(fù)，這讓孩子們害怕校園和學(xué)習(xí)，進(jìn)而導(dǎo)致無(wú)聊。
4、社會(huì)因素。受家中經(jīng)營(yíng)環(huán)境的影響，尤其是受到“學(xué)習(xí)無(wú)用”觀點(diǎn)的影響，孩子們覺(jué)得學(xué)習(xí)無(wú)用，不想學(xué)習(xí)，因而厭學(xué)。
如何改變厭學(xué)的孩子
幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力。出現(xiàn)厭學(xué)心理的一大部分學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)跟不上，成績(jī)總是落后，經(jīng)常受到老師批評(píng)、家長(zhǎng)責(zé)怪，于是出于自卑、自暴自棄的想法而產(chǎn)生厭學(xué)心理。針對(duì)這類(lèi)孩子厭學(xué)心理咨詢師認(rèn)為，家長(zhǎng)和老師有必要重點(diǎn)扶持這類(lèi)同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)。
特別是家長(zhǎng)朋友們，應(yīng)及時(shí)想辦法，輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。工作忙和有條件的可請(qǐng)家教，只有學(xué)生學(xué)習(xí)提高了，才會(huì)使他們變得自信起來(lái)，那么學(xué)習(xí)的興趣自然而然就會(huì)產(chǎn)生。
家長(zhǎng)應(yīng)注意批評(píng)的尺度。雖然忠言逆耳，但對(duì)心理較為稚嫩的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不分場(chǎng)合不分尺度的批評(píng)，只會(huì)讓孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理，繼而出現(xiàn)厭學(xué)情緒。
因此老師和家長(zhǎng)在批評(píng)學(xué)生時(shí)，要盡量照顧到孩子的自尊和接受能力，注意場(chǎng)合和尺度，以激勵(lì)為主，少用批評(píng)、責(zé)怪為妙。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)上的任何進(jìn)步都要及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，讓孩子們嘗到成功的喜悅，這能克服學(xué)生的厭學(xué)心理。