首先，家長(zhǎng)應(yīng)該理性冷靜的面對(duì)孩子目前的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，認(rèn)真分析查找思考造成孩子目前學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的根源。千萬(wàn)不能暴跳如雷，橫加指責(zé)，大聲呵斥，踐踏孩子的尊嚴(yán)和人格。
一般造成孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好的原因根本不是智力問(wèn)題和智商問(wèn)題，而大多是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題，學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題，學(xué)習(xí)技巧的問(wèn)題。
只有客觀的認(rèn)真的找到問(wèn)題的根源之所在，才能有效的找到有針對(duì)性的解決的方案和措施。
其次，要堅(jiān)決的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，和孩子溝通交流，給孩子以勇氣，給孩子以信任，給孩子以力量，給孩子以溫暖。
高一成績(jī)不好怎么辦呢？
我總結(jié)進(jìn)入高中，成績(jī)平平或者下滑很快就是一下幾點(diǎn)：
1、進(jìn)入青春期、叛逆心眼中，學(xué)習(xí)心態(tài)發(fā)生變化。
2、不會(huì)復(fù)習(xí)、不會(huì)預(yù)習(xí)。
3、上課聽(tīng)課效率低。
4、應(yīng)付作業(yè)。
所以該怎么解決了。
前兩點(diǎn)前面已經(jīng)分析，就說(shuō)上課聽(tīng)課效率低，要分析那些課程有興趣，哪些沒(méi)有，沒(méi)有興趣的，往往就是效率低的，因?yàn)闆](méi)興趣聽(tīng)啊。
要分析沒(méi)興趣聽(tīng)得原因，是聽(tīng)不懂還是不會(huì)做。這就要求我們要有計(jì)劃的提前預(yù)習(xí)課堂內(nèi)容，和孩子一起，讓他在預(yù)習(xí)完后，把自己不明白，不清楚的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，讓他到學(xué)校去努力聽(tīng)，回家后要分享給家長(zhǎng)。這樣聽(tīng)課就會(huì)帶著目的性去聽(tīng)。往往也會(huì)事半功倍。
寫(xiě)作業(yè)，一定要告誡孩子，不要應(yīng)付，要努力通過(guò)自己白天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，去獨(dú)立把作業(yè)寫(xiě)完，這樣即使他不會(huì)，他也明白是哪里不會(huì)，哪些不懂，去學(xué)校再問(wèn)老師。
總之，在任何時(shí)候任何情況下，家長(zhǎng)都不要放棄對(duì)孩子的教育和塑造。因?yàn)橐粋€(gè)孩子的命運(yùn)關(guān)系到一個(gè)家庭的未來(lái)和幸福。誰(shuí)不盼子成龍，誰(shuí)不望女成鳳？只要我們講究科學(xué)的方法和技巧，尊重人才成長(zhǎng)教育的規(guī)律，就一定能夠塑造和培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。