在面對(duì)十幾年的學(xué)習(xí)生涯時(shí)，很多孩子都會(huì)產(chǎn)生厭倦的心理，如果他們不能及時(shí)調(diào)節(jié)，那只會(huì)加重這種不良情緒，變得越來越不想上學(xué)。但為了孩子未來的發(fā)展，家長(zhǎng)一定要積極引導(dǎo)。
男孩子厭學(xué)不愛讀書怎么辦
1、營造一個(gè)和諧安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)不要在家里玩手機(jī)電腦游戲，玩麻將等等，家長(zhǎng)要以身作則多學(xué)習(xí)多討論科學(xué)文化方面的問題。孩子作業(yè)遇到難點(diǎn)不會(huì)時(shí)，家長(zhǎng)要積極耐心引導(dǎo)，不要打罵，指斥孩子，孩子有進(jìn)步時(shí)家長(zhǎng)要及時(shí)肯定表揚(yáng)鼓勵(lì)。
2、調(diào)整期望，面對(duì)現(xiàn)實(shí)。面對(duì)孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)首先要調(diào)整對(duì)孩子成績(jī)的期待和要求，不把成績(jī)看成孩子好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。面對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的實(shí)際問題，積極幫助孩子克服壓力，重新拾起學(xué)習(xí)的熱情和信心。
3、包容賞識(shí)，做孩子的“底牌”。不管出于什么原因，孩子產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)都不應(yīng)該輕易放棄孩子，要始終讓孩子看到家長(zhǎng)的理解和支持。
當(dāng)孩子成績(jī)下降，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足時(shí)，家長(zhǎng)更要給予孩子更多的理解和包容，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。給孩子一個(gè)寬松的環(huán)境，讓孩子能放松心情，以輕松的姿態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)。
4、讓孩子確定自己的目標(biāo)。孩子不愛學(xué)，也可能是沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)目標(biāo)過高，會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦。家長(zhǎng)要多與孩子溝通交流，了解孩子的想法和學(xué)習(xí)方法，并且積極地給孩子提供參考，并對(duì)孩子提出合理的建議，讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，才能讓孩子更加愛學(xué)習(xí)。
5、幫助孩子建立自信。孩子不愛讀書、不愛學(xué)習(xí)，往往是在學(xué)習(xí)中遇到了困難，學(xué)習(xí)遇到了困難，無法克服這個(gè)困難，就會(huì)形成惡性循環(huán)，而學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。
孩子不愛學(xué)，家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行耐心安慰，幫助孩子解決問題，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)行為，而不是一味的打罵逼迫孩子。
男孩子厭學(xué)不愛讀書的原因
1、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重：大家都知道，現(xiàn)在青少年學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)比較重，有些人接受能力比較差，想到父母的期許，無形中會(huì)感覺到很大的壓力。所以孩子每天身心疲勞，時(shí)間一長(zhǎng)，就容易出現(xiàn)逆反心理，從而對(duì)學(xué)習(xí)感到厭煩，甚至感覺到恐懼。
2、青少年自身的性格：青春期的孩子正處于叛逆時(shí)期，有些青少年過于追求高分?jǐn)?shù)、性格孤僻或者害怕與他人溝通，這些情況都有可能會(huì)引起青少年厭學(xué)的出現(xiàn)。
3、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確：有些青少年學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確或者學(xué)習(xí)方法不對(duì)，考試的時(shí)候?qū)覍沂?，肯定?huì)打擊青少年學(xué)習(xí)的信心，從而產(chǎn)生自卑的心理，所以就容易引起厭學(xué)的發(fā)生。
面對(duì)厭學(xué)的孩子，家長(zhǎng)需要注意什么
不要諷刺。孩子厭學(xué)了，家長(zhǎng)千萬不要諷刺嘲笑。因?yàn)楹⒆诱幱谇啻号涯嫫?，一味地冷嘲熱諷，只能導(dǎo)致他更加叛逆。最正確的做法應(yīng)該是，家長(zhǎng)給予孩子更多的關(guān)心。讓孩子感受到家庭的溫暖，才能逐漸融化他厭學(xué)的情緒。
盡量減輕孩子的心理和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。家長(zhǎng)要盡量減輕孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，結(jié)合青少年的心理特點(diǎn)施教，做到寓教于樂，勞逸結(jié)合。
家長(zhǎng)以身作則。平時(shí)孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)也可以在旁邊一起學(xué)習(xí)。這樣孩子看到了家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，孩子內(nèi)心有個(gè)陪伴，孩子也能更好地靜下心來。
就像平時(shí)我們工作時(shí)候一樣，自己工作的時(shí)候，總會(huì)開小差，有人陪伴就能認(rèn)真的完成工作。對(duì)于孩子也是一樣，孩子看到了家長(zhǎng)也在認(rèn)真的學(xué)習(xí)還有工作，孩子還有什么理由不認(rèn)真呢？