12歲的女孩子正值青春的叛逆期，這個(gè)階段的她們相對(duì)前兩個(gè)階段，會(huì)更加難以管教，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的孩子已經(jīng)具備了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)，變得不再依附于父母和老師，所以家長(zhǎng)一定要掌握好育兒技巧，多多引導(dǎo)。
十二歲女孩叛逆期怎么管教她
1、分析孩子叛逆的原因。當(dāng)孩子出現(xiàn)叛逆情緒以后，父母要認(rèn)真分析孩子叛逆的原因。有些孩子可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)上遇到了困難，學(xué)習(xí)成績(jī)下滑而感到非常沮喪；有些孩子可能是覺(jué)得父母過(guò)于強(qiáng)勢(shì)，不給自己任何自主權(quán)；有些孩子可能是覺(jué)得父母只關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)，根本不關(guān)心自己的感受。
所以，父母要心平氣和地跟孩子交流，讓孩子體會(huì)到父母跟自己溝通的誠(chéng)意，這樣做才能聽(tīng)到孩子的真實(shí)想法，并跟孩子共同探討解決問(wèn)題的方法。
2、學(xué)會(huì)包容。父母的包容可以緩解孩子更多的壞情緒，叛逆期的孩子不會(huì)控制情緒，所以孩子需要父母的包容和教導(dǎo)。當(dāng)孩子出現(xiàn)不聽(tīng)話或者叛逆的行為時(shí)，父母要理解這個(gè)年齡階段的孩子的特點(diǎn)，包容孩子的失控，并且通過(guò)溝通，引導(dǎo)孩子在面對(duì)困難和挫折時(shí)正確的處理方式。
3、與孩子認(rèn)真溝通，傾聽(tīng)孩子的看法。跟孩子有話好好說(shuō)，可以化解很多不必要的矛盾，可以減少很多小沖突。多傾聽(tīng)孩子的看法，溝通的時(shí)候要帶著鼓勵(lì)的心態(tài)與孩子溝通，相信她會(huì)感受到自己被重視。
4、家長(zhǎng)要站在和孩子平等的位置教育孩子。叛逆期的孩子希望平等的交流，她們會(huì)對(duì)父母一副高高在上家長(zhǎng)的形象，感覺(jué)到非常的反感。家長(zhǎng)在教育孩子的問(wèn)題上，越是一副唯我獨(dú)尊的樣子，孩子就會(huì)更加的叛逆，所以在與孩子交流的過(guò)程中，應(yīng)該適當(dāng)示弱，放下家長(zhǎng)身段。
5、給女孩足夠的自由。女孩在叛逆期通常會(huì)表現(xiàn)出挑戰(zhàn)權(quán)威的行為，這是女孩在尋求自我認(rèn)同和自我價(jià)值的過(guò)程中的表現(xiàn)。家長(zhǎng)應(yīng)該給女孩足夠的自由，讓她們有機(jī)會(huì)自主思考、獨(dú)立決策。同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該在女孩獨(dú)立決策的過(guò)程中，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。
教育青春叛逆期的孩子，家長(zhǎng)需要注意什么
1、父母不能對(duì)孩子動(dòng)手。青春期的孩子，你越想控制，她們?cè)绞遣磺?；你越是打罵，她們?cè)绞桥涯?。家長(zhǎng)要調(diào)整好自己的心態(tài)，少一分責(zé)怪，多一體諒，多一點(diǎn)耐心和包容。和青春期孩子建立良好關(guān)系的最好途徑就是平等、尊重，父母要努力和孩子站在同一陣營(yíng)，保持親子溝通的順暢。
2、少講道理。青春期的孩子，她們已經(jīng)懂得很多道理，很多時(shí)候說(shuō)的話比較偏頗，只是在表達(dá)和宣泄情緒。如果父母一聽(tīng)孩子某個(gè)偏頗的言論，就開(kāi)始板著臉，跟她爭(zhēng)論或者直接教育她，這樣很快就“把天兒聊死了”。家長(zhǎng)可以嘗試帶著不評(píng)判的態(tài)度去溝通，可能效果會(huì)很不一樣。
3、和孩子平等交往。孩子長(zhǎng)大了，有自己的想法了，作為父母不能在想孩子小時(shí)候那樣，事事給孩子拿主意，要更多地聽(tīng)聽(tīng)孩子的建議，對(duì)于你認(rèn)為不對(duì)的你可以給孩子提提意見(jiàn)，幫助她改正，態(tài)度要和藹，千萬(wàn)不能夠強(qiáng)制性的讓孩子按照你的想法來(lái)做事，那只會(huì)讓孩子和你越來(lái)越遠(yuǎn)。
孩子為什會(huì)叛逆呢
內(nèi)心壓抑的情緒想要得到釋放。有的家長(zhǎng)屬于較為強(qiáng)勢(shì)的類型。無(wú)論孩子的愛(ài)好和需要是什么，我們只是根據(jù)自己的想法將方案或者物件強(qiáng)加于給孩子。
但在這類條件下成長(zhǎng)的孩子十分期盼自己的想法被人認(rèn)可，而為了實(shí)現(xiàn)這一要求，許多孩子便使用了一些反叛的舉動(dòng)，來(lái)向成年人表現(xiàn)自己長(zhǎng)大以后。應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)的不理解這些人在言語(yǔ)上與家長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，有同學(xué)乃至因家長(zhǎng)的責(zé)罵而和家長(zhǎng)扭打在一起。
年齡的增長(zhǎng)使她們的狀態(tài)發(fā)生變化。心理學(xué)家艾利克森指出在發(fā)展階段中的孩子，她們會(huì)尋求自我同一性。她們從最開(kāi)始那一個(gè)必須父母照顧孩子，慢慢成了開(kāi)始探索自己到底是誰(shuí)，和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的成長(zhǎng)狀態(tài)。
在這一時(shí)期，她需要從原本依賴父母的狀態(tài)而改變到和朋友交往的狀態(tài)。這也是人際關(guān)系一種調(diào)節(jié)，代表了親子溝通漸漸被取代的一個(gè)過(guò)程。