精選回答

現(xiàn)在社會(huì)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)關(guān)注很多，每一個(gè)家長(zhǎng)都希望自己孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)能夠優(yōu)異，但是孩子的成績(jī)不可能是一成不變的，所以當(dāng)孩子的成績(jī)出現(xiàn)下降情況時(shí)，家長(zhǎng)一定要多去和孩子溝通，引導(dǎo)孩子。

女孩成績(jī)下降怎么和孩子溝通

一、千萬(wàn)不能在孩子身上撒氣。這個(gè)時(shí)候孩子本身是很內(nèi)疚的，心情也不太好，如果家長(zhǎng)再往孩子身上撒氣會(huì)嚴(yán)重傷害孩子的自尊，反而會(huì)影響以后的成績(jī)。與班里老師進(jìn)行溝通，共同分析孩子考試成績(jī)差的原因，如果班里孩子普遍下滑也要建議老師從教學(xué)方法上進(jìn)行改進(jìn)。

從試卷中仔細(xì)分析錯(cuò)題，看出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因是什么，是因?yàn)楹⒆玉R虎還是本身就不懂，還是知識(shí)掌握的不牢，只有知道原因，才能對(duì)癥下藥的去解決。

二、詢(xún)問(wèn)孩子對(duì)這件事的感受。比如你可以說(shuō)：“你看到成績(jī)后，你有什么感受？”孩子可能會(huì)說(shuō)：“我也覺(jué)得很不開(kāi)心，很沮喪或很失望”，從而你就可以繼續(xù)問(wèn)道孩子的目標(biāo)了。

如果，你看出了孩子的情緒，你還可以這樣發(fā)問(wèn)：“我能感受到，你也覺(jué)得挺沮喪的，愿意告訴我是什么讓你感覺(jué)到沮喪嗎？”孩子通過(guò)這個(gè)問(wèn)題會(huì)感覺(jué)到自己的感受被理解和支持，進(jìn)一步對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生信賴(lài)。

三、可以和孩子共同制定一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃。你可以說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)你也找到了具體原因，那么你打算要去怎樣解決呢？”、“你計(jì)劃怎么做？”、“如果我們?yōu)榇艘鲆粋€(gè)計(jì)劃的話(huà)，你覺(jué)得內(nèi)容應(yīng)該都有什么？”我們的目的就是引導(dǎo)孩子做一個(gè)具體的計(jì)劃，讓孩子知道如何做。

四、詢(xún)問(wèn)孩子的目標(biāo)與啟發(fā)。孩子成績(jī)下降怎么和孩子溝通？當(dāng)你了解到孩子的不良感受后，你可以詢(xún)問(wèn)孩子，“那么你滿(mǎn)意的狀況應(yīng)該是什么呢？”或“那你想要的目標(biāo)成績(jī)是多少呢？”這就是在幫助孩子確立他的目標(biāo)。當(dāng)目標(biāo)確立后，你還可以接著問(wèn)，孩子對(duì)于這次考試的分析。

如：“那么我們要達(dá)到那個(gè)目標(biāo)，我們需要突破的障礙是什么？”、“你分析要達(dá)到目標(biāo)，影響我們的關(guān)鍵因素都有什么？”、“要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，我們需要具備的條件是什么？我們要做到什么？”

五、給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班。如果孩子一直維持現(xiàn)狀學(xué)習(xí)，但是其他孩子都都有上補(bǔ)習(xí)班，那你的孩子自然成績(jī)就比不上其他同學(xué)了。給孩子報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)班，把孩子和其他同學(xué)之間的距離拉回來(lái)。

六、找老師交流一下。孩子在學(xué)校的表現(xiàn)如何，是否是影響成績(jī)下降的原因?？梢灾鲃?dòng)找老師了解一下情況，因?yàn)樵趯W(xué)校的情況，老師比父母了解的更清楚，找出原因才好幫助孩子走出困境。

女孩成績(jī)下降的原因

1、找不到適合自己的方法。不少初中學(xué)生表示很苦惱，“我每回做作業(yè)都很認(rèn)真，可是成績(jī)還是上不去”，這就是因?yàn)闆](méi)有找到適合自己的方法。

2、不善總結(jié)。不少初中生存在這樣的誤區(qū)，尤其是七年級(jí)學(xué)生，還處在小學(xué)的學(xué)習(xí)模式當(dāng)中，對(duì)初中的學(xué)習(xí)沒(méi)有明確的概念。他們認(rèn)為課上完、作業(yè)完成就萬(wàn)事大吉了，這堂課學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)下次課老師還是會(huì)再講到，即使不講，多做做同類(lèi)題型也就能掌握方法了，因而忽視日常的總結(jié)歸納。

3、女生的情感較為敏感。雖然說(shuō)，女生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性遠(yuǎn)高于男生，相較于男生沒(méi)有那么頑劣，比較好管理。但是女生的情感比較細(xì)膩，很容易受到情感問(wèn)題的困擾，而女生在生理方面抗打擊能力不如男生，這使得女生不能全身心的投入到日常的學(xué)習(xí)中，因而造成學(xué)習(xí)成績(jī)下滑。

孩子的成績(jī)下降，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心怎么辦

安慰孩子，鼓勵(lì)孩子。不管孩子因?yàn)槭裁丛虺煽?jī)下滑的，總之成績(jī)下滑，對(duì)孩子的刺激是最大的，尤其是成績(jī)優(yōu)秀的孩子，這個(gè)時(shí)候孩子本來(lái)就已經(jīng)傷心了，有壓力了，如果家長(zhǎng)再諷刺打擊幾句，他可能會(huì)跟家長(zhǎng)吵起來(lái)，也可能以后不再給你說(shuō)成績(jī)了。所以，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)需要的不是批評(píng)和諷刺，而是安慰。

引導(dǎo)孩子重新對(duì)自己進(jìn)行定位，幫助孩子重樹(shù)自信。小孩成績(jī)下降了怎么和他溝通呢，父母要幫助孩子認(rèn)識(shí)到，自己所遇到的“成績(jī)下降”是很多學(xué)苗孩子的共同感受。學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后并不意味著自己的退步，有可能是因?yàn)榄h(huán)境變化了，競(jìng)爭(zhēng)比較的范圍發(fā)生了變化。