現(xiàn)在的家長們越來越重視孩子的教育了，導(dǎo)致現(xiàn)在的很多孩子學(xué)習(xí)壓力很大，甚至?xí)霈F(xiàn)厭學(xué)問題，很多家長對于孩子的這種問題感到非常的頭疼，也不知道如何與孩子溝通，家長可以看一看下面的這篇文章。
不學(xué)習(xí)的孩子怎么辦
1、幫助孩子設(shè)定正確的目標(biāo)?，F(xiàn)如今，很多孩子學(xué)習(xí)并不是自愿的，大部分是被家長逼迫著學(xué)習(xí)。孩子并不知道學(xué)習(xí)是為了什么，對以后有什么意義，父母則大多數(shù)的時間都在訓(xùn)斥孩子，“不好好學(xué)習(xí)，將來就考不上大學(xué)！”父母對孩子經(jīng)常這樣說教，不僅不會增加孩子的學(xué)習(xí)興趣，還會讓孩子覺得學(xué)習(xí)壓力很大，出現(xiàn)逃避學(xué)習(xí)的心理。
父母要知道，學(xué)習(xí)動力從來不是灌輸出來的，都是通過引導(dǎo)和激發(fā)出來的，父母需要讓孩子明白為何而學(xué)習(xí)，給孩子設(shè)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。孩子明白了事情的重要性，為了達(dá)成自己的目標(biāo)，也會堅持下去。
2、幫助孩子建立學(xué)習(xí)自信心。孩子不愿意學(xué)習(xí)，很大一部分原因是由于沒有自信心導(dǎo)致的。自信心和成功也是相輔相成的，有了自信心，孩子才會主動地學(xué)習(xí)，也就容易獲得成功。對孩子來說，更重要的是要讓他體會到學(xué)習(xí)上的成就感，才容易形成自信心。
所以家長在平時可以給孩子學(xué)習(xí)上定一個容易完成的小目標(biāo)，讓他體會到這種成就感和自信心。如果孩子成功了家長再提出新的目標(biāo)，讓孩子經(jīng)常體驗(yàn)到成功的喜悅。如果孩子失敗了，家長可以幫助孩子分析原因，給予他鼓勵，讓孩子知道通過努力就能獲得成功。
3、幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。孩子有目標(biāo)，但是不執(zhí)行或者拖延，多半是沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。習(xí)慣的重要性在于，它是一種持之以恒的事情，而不是三天打魚兩天曬網(wǎng)，當(dāng)孩子養(yǎng)成了學(xué)習(xí)習(xí)慣，不用家長催促，自己就會安排學(xué)習(xí)時間以及學(xué)習(xí)計劃。
孩子為什么不喜歡學(xué)習(xí)
1、沒有從學(xué)習(xí)中體會到成就感。學(xué)霸之所以愛學(xué)習(xí)，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)讓他體會到成績感：拿到高分后同學(xué)羨慕的眼光、老師的表揚(yáng)、父母親戚的祝賀等等，這些對孩子們來說都是正向反饋，會激勵他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，以取得更好的成績。
而如果一個孩子厭學(xué)，很大概率是因?yàn)樗麩o法從學(xué)習(xí)上體會到成績感，相反，學(xué)習(xí)給了他挫敗感：成績不好被家長批評、如何努力都學(xué)不會等。應(yīng)對這種情況，家長們可以先給孩子定一個可以實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)，讓孩子嘗到完成目標(biāo)的甜頭，從而慢慢培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣。
2、逆反心理。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績不好或下降時，很多父母都會下意識批評、嘮叨孩子：為什么就你學(xué)習(xí)不好？你看看某某家的孩子？好好學(xué)習(xí)我說了多少遍了？
一次兩次還行，次數(shù)多了，孩子就產(chǎn)生了逆反心理：你非要我好好學(xué)，那我偏不學(xué)。遇到這種情況的孩子，不妨試試“溫柔打法”，不要過分強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和成績，用其他人的成績來跟孩子作對比，轉(zhuǎn)而去發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)過程中的小優(yōu)點(diǎn)，讓孩子重新愛上學(xué)習(xí)。
如何讓孩子愛上學(xué)習(xí)
一、父母提高自己的學(xué)習(xí)興趣。父母要經(jīng)常讀書、讀雜志、學(xué)習(xí)自己感興趣的東西。告訴孩子你所學(xué)到的各種新鮮有趣的知識，經(jīng)常詢問孩子在學(xué)校里學(xué)到哪些新知識。讓孩子感覺到你對學(xué)習(xí)的興趣，孩子就會受到熏陶。
二、鼓勵孩子多嘗試，找到興趣點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，首先要觀察孩子的興趣是什么，從他感興趣的事入手，然后把興趣變成他生活中的一部分。而對于那些不知道自己興趣在哪兒的孩子，可以先嘗試不同的事情直到他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。
三、引導(dǎo)孩子體會學(xué)習(xí)的快樂。只有孩子體會到學(xué)習(xí)的快樂，才有可能養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣?？梢赃@樣問：“感覺怎么樣，背完這首詩你是不是很快樂?！边@樣主動引導(dǎo)他，讓他主動地感受到學(xué)習(xí)的快樂。他學(xué)會了一首詩，讓他體會到那種成就感，價值感。