俗話說(shuō)：父母是孩子最好的老師。在日常生活中，父母的一言一行都會(huì)在無(wú)形中影響到孩子，所以想要孩子改掉拖拉磨蹭的壞習(xí)慣，父母自身對(duì)孩子的影響很重要，想要孩子改變，父母本身也要有所改變。
男孩拖拉磨蹭怎么教育
第一、強(qiáng)化孩子時(shí)間觀念。一個(gè)孩子的時(shí)間觀念差，才會(huì)在生活和學(xué)習(xí)中，經(jīng)常做事喜歡拖延。他們平時(shí)學(xué)習(xí)上做作業(yè)慢，生活中做其它事情也喜歡拖拉，慢慢悠悠的。
因此，家長(zhǎng)要在平時(shí)的生活中，幫助孩子強(qiáng)化時(shí)間觀念，在做任何一件事情的時(shí)候，必須規(guī)定時(shí)間完成。而這些事情必須在生活和學(xué)習(xí)中方方面面都要有所體現(xiàn)，包括吃飯、學(xué)習(xí)，哪怕是洗澡，也都有提醒孩子，要在規(guī)定時(shí)間完成。
第二、幫助孩子養(yǎng)成制定計(jì)劃的好習(xí)慣。單純的只是規(guī)定時(shí)間去做事情，對(duì)于已經(jīng)有了拖延的孩子，可能有一定的困難。作為家長(zhǎng)，要引導(dǎo)孩子做事情時(shí)，要學(xué)會(huì)制定計(jì)劃，養(yǎng)成有計(jì)劃做事情的習(xí)慣。
這種習(xí)慣可以首先從學(xué)習(xí)中養(yǎng)成。比如在每天的學(xué)習(xí)中，從早晨上課到晚上睡覺(jué)著，都要有一個(gè)每日計(jì)劃，這樣可以讓孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，會(huì)有一種緊迫感。而這種計(jì)劃可以延伸到每周計(jì)劃、每月計(jì)劃甚至每學(xué)期計(jì)劃，這些計(jì)劃盡量詳細(xì)，對(duì)于一個(gè)階段，要有時(shí)間和對(duì)應(yīng)的事件。
在制訂計(jì)劃時(shí)，要將不同的任務(wù)按照輕重緩急，進(jìn)行詳細(xì)分類，便于日常處理時(shí)，做到心中有數(shù)。有專家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“計(jì)劃就是將未來(lái)的事情提前列入當(dāng)下，這樣可以輔助做好現(xiàn)在的很多事情，盡最大可能創(chuàng)造未來(lái)。”
第三、父母注意控制情緒，多表?yè)P(yáng)少催促。一般家長(zhǎng)在孩子磨蹭的時(shí)候，喜歡催促，脾氣急的父母，甚至有的會(huì)大喊大叫，開(kāi)啟“河?xùn)|獅吼”的模式。開(kāi)車的人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)一句話“越嘀嘀越慢”，就是新手在前面開(kāi)車，后面的人越按喇叭催促，前面的新手越慢。
這是同樣的一個(gè)道理，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)或者生活中，做事慢的時(shí)候，父母越催促其實(shí)效果越差，效率越低。而且，這是一個(gè)惡性循環(huán)。
所以，作為父母，在對(duì)待孩子拖延的問(wèn)題上，要盡量多的表?yè)P(yáng)，控制脾氣少催促。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)或者做事情比以前快點(diǎn)，就要多些表?yè)P(yáng)和肯定，在做事慢的時(shí)候，有時(shí)候可以假裝看不看，故意去淡化它，這樣給孩子一個(gè)以為自己其實(shí)很快的感覺(jué)，慢慢讓他進(jìn)步。
男孩拖拉磨蹭的原因
1、沒(méi)有興趣。之所以磨磨蹭蹭不愿意起，自然是因?yàn)樯蠈W(xué)的吸引力不如睡覺(jué)，刷牙洗臉的吸引力不如看動(dòng)畫(huà)片，缺乏興趣，也就缺乏動(dòng)力。
2、缺乏條理性，不知道先做什么。爸媽為了能讓孩子安心學(xué)習(xí)，每天都把他們的生活安排得面面俱到?？珊⒆訉?xiě)作業(yè)總是慢慢騰騰，有時(shí)候甚至不知道老師都布置了什么作業(yè)。老師在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)雜亂無(wú)章，且經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)做錯(cuò)或漏題的現(xiàn)象。
如何讓孩子改掉拖拉磨蹭的習(xí)慣
1、給孩子建立時(shí)間觀念。孩子沒(méi)有時(shí)間概念，5分鐘，10分鐘，半小時(shí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)都一樣。沒(méi)有時(shí)間上的緊迫感，孩子不覺(jué)得自己拖拉有什么不好的。想讓孩子感受到時(shí)間，可以借助一些小道具，例如鬧鐘。父母可以和孩子一起制定一個(gè)時(shí)間計(jì)劃表，慢慢的就能培養(yǎng)出孩子的時(shí)間觀念。
2、盡量把事情交給孩子自己管理。當(dāng)你喊不動(dòng)孩子時(shí)，要反思，是否對(duì)孩子指令過(guò)多、控制過(guò)多。如果我們能給孩子自主權(quán)和空間，鼓勵(lì)他獨(dú)立做事，自己判斷、自己選擇、自己決定，把屬于他的事情交給他，只在真的需要你的意見(jiàn)和提醒時(shí)才出現(xiàn)。
那么，你的意見(jiàn)和提醒，將會(huì)得到更多的尊重。孩子有了對(duì)自己的掌控感，就會(huì)積極主動(dòng)的做事情了。