學(xué)習(xí)本身就是一件循序漸進(jìn)又充滿坎坷的事，孩子在不同的學(xué)習(xí)階段，會(huì)遇到不同的挑戰(zhàn)和困難，就比如孩子在三年級的時(shí)候，如果不及時(shí)轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)導(dǎo)致成績出現(xiàn)下滑趨勢。
男孩上三年級成績差怎么辦
1、培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。如果孩子對自己的學(xué)習(xí)和生活有自己的想法，這自然是成績的加分點(diǎn)。然而，加分項(xiàng)仍然要讓孩子們?yōu)橹畩^斗，不然也是一事無成，家長應(yīng)該做的是教孩子和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要計(jì)較他們每天學(xué)了多少東西，只有他們有收獲就好。
2、讓孩子心懷目標(biāo)。不管做什么事，我們都要有目標(biāo)，有了目標(biāo)才有前進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)然，這個(gè)目標(biāo)不宜定得過高，也不能定得過低，要讓目標(biāo)像孩子跳起來可以摘到的蘋果。
經(jīng)常讓孩子有目標(biāo)，督促孩子向著目標(biāo)努力。當(dāng)孩子達(dá)成目標(biāo)后可以給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)、表揚(yáng)，如果沒有達(dá)成，也應(yīng)該讓孩子找到自己的問題所在。
3、培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力?，F(xiàn)在孩子所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)相較于之前來說，確實(shí)難了許多，但是這并不是自己的孩子一個(gè)人所面臨的問題，大家都在面對，所以在孩子遇到問題的時(shí)候，家長不要先于孩子進(jìn)行講解，而是讓孩子自己進(jìn)行閱讀、理解、思考，想辦法解決。
4、學(xué)會(huì)記筆記。學(xué)生在上課時(shí)一定要勤于記筆記，對老師所講內(nèi)容要具有針對性，做到“取其精華，去其糟粕”。比如，數(shù)學(xué)題目的解法，有時(shí)孩子不能光靠腦子，一定要經(jīng)過周密的筆頭計(jì)算，才能夠發(fā)現(xiàn)其中的難點(diǎn)并且掌握化解方法，最終得到正確的計(jì)算結(jié)果。
男孩上三年級成績差的原因
1、對基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。三年級的知識(shí)相比于一二年級是更加注重理解的。一二年級的基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，孩子到了三年級會(huì)很難理解復(fù)雜的知識(shí)，難以適應(yīng)三年的自主學(xué)習(xí)。特別是那些在一二年級靠死記硬背過關(guān)的孩子，到了三年級他們會(huì)明顯感受到吃力。
2、學(xué)習(xí)不積極，依賴父母的督促。有些孩子聽課走神、寫作業(yè)磨蹭、不愛舉手發(fā)言、從不預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)……孩子之所以會(huì)有這么多學(xué)習(xí)上的小毛病，是因?yàn)樗麤]有把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的事?，F(xiàn)在很多孩子在寫作業(yè)這件事上，過分依賴父母，不僅要父母督促著完成作業(yè)，甚至還有要求家長幫忙做作業(yè)的。
男孩上三年級成績差怎么提高
1、培養(yǎng)孩子讀題理解的習(xí)慣。孩子已經(jīng)上三年級，家長一定要改正孩子遇到不懂的問題就給答案的毛病，不會(huì)寫的字需要孩子自己去查字典，不會(huì)算的題要求孩子多讀幾遍。家長要告訴孩子三年級已經(jīng)不同于一二年級老師會(huì)給念題，需要孩子積極思考讀題，這樣不僅有利于培養(yǎng)孩子讀題理解習(xí)慣，孩子成績太差的情況自然可以彌補(bǔ)。
2、掌握高效的學(xué)習(xí)方法。習(xí)慣決定一個(gè)人的人生高度，而方法決定一個(gè)人的效率高低。所以，孩子學(xué)習(xí)的好壞，除了取決于習(xí)慣外，主要就是要形成一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。就小學(xué)而言，學(xué)習(xí)領(lǐng)域無外乎語言類、計(jì)算類和觀察思考類。
語言類，需要多背誦、多模仿，而后方能靈活運(yùn)用。計(jì)算類，需要對定律、規(guī)則、概念等進(jìn)行理解，進(jìn)而方可進(jìn)行靈活的計(jì)算。而觀察思考類則培養(yǎng)人們處處留心皆學(xué)問的意識(shí)，從而培養(yǎng)興趣，為今后深入的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。