孩子經(jīng)常粗心大意，家長(zhǎng)在平時(shí)要做好引導(dǎo)和榜樣，當(dāng)孩子在做事情時(shí)不要催促孩子，給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，多鼓勵(lì)孩子，培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，才能逐漸幫助孩子改變壞習(xí)慣。
孩子經(jīng)常粗心大意怎么辦
1、培養(yǎng)孩子的觀察能力：家長(zhǎng)可以在孩子的日常生活中，引導(dǎo)他們觀察周?chē)氖挛?，提高他們的觀察能力和注意力，這樣可以幫助孩子更加關(guān)注細(xì)節(jié)，變得更加細(xì)心。
2、打造一個(gè)整潔有序的家庭環(huán)境：家長(zhǎng)可以給孩子樹(shù)立一個(gè)整潔有序的家庭環(huán)境榜樣，有序的環(huán)境會(huì)給孩子帶來(lái)積極的影響，從而培養(yǎng)孩子愛(ài)干凈，愛(ài)整潔，有條理的思維習(xí)慣。
3、多進(jìn)行專(zhuān)注力訓(xùn)練：專(zhuān)注力的訓(xùn)練可以提高孩子的注意力和細(xì)心程度，家長(zhǎng)可以通過(guò)一些游戲、繪畫(huà)、樂(lè)器練習(xí)等方式讓孩子進(jìn)行專(zhuān)注力訓(xùn)練。
4、向孩子講解粗心大意的危害，幫助他們遠(yuǎn)離這個(gè)壞習(xí)慣：對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，他們經(jīng)歷很少，理解能力也不強(qiáng)，因此很難認(rèn)識(shí)到粗心大意帶來(lái)的危害。這也是大多數(shù)小孩子存在粗心大意的根本原因。作為家長(zhǎng)要讓孩子認(rèn)識(shí)到粗心大意會(huì)帶來(lái)的危害，幫助他們遠(yuǎn)離這種壞習(xí)慣，從而幫助孩子們發(fā)展進(jìn)步。
5、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)心的好習(xí)慣，使他們健康成長(zhǎng)：對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，單純給他們講解粗心大意的危害是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有幫助他們建立起做事認(rèn)真細(xì)心的良好習(xí)慣，才是最有意義的；家長(zhǎng)可以通過(guò)相關(guān)引導(dǎo)教育，幫助孩子逐漸養(yǎng)成做事認(rèn)真負(fù)責(zé)、細(xì)心細(xì)致的良好習(xí)慣，對(duì)他們的成長(zhǎng)才最有好處。
孩子經(jīng)常粗心大意原因
孩子愛(ài)馬虎、粗心的毛病，多半是家長(zhǎng)沒(méi)能在小時(shí)候多加培養(yǎng)，沒(méi)有給兒童養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真的好習(xí)慣所導(dǎo)致的。粗心的毛病容易給人帶來(lái)麻煩，不但要影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，升學(xué)考試、還有可能紿人們的生活帶來(lái)不幸，給社會(huì)帶來(lái)災(zāi)難。
“小馬虎”從表面上看似乎不是什么大毛病，但若不及時(shí)糾正，卻可能造成嚴(yán)重后果。如果你的孩子也有馬虎大意的壞習(xí)慣，一定要在孩子還小的時(shí)候，糾正孩子馬虎粗心的缺點(diǎn)，不要使其成為習(xí)慣。要糾正孩子馬虎粗心的習(xí)慣，首先要找出他們馬虎粗心的原因。
引起馬虎的原因，多與家長(zhǎng)的教育有關(guān)系，如果在兒童幼年時(shí)期沒(méi)有對(duì)他們進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練，或是常讓孩子一心二用，邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)，或是讓孩子在一個(gè)嘈雜混亂的環(huán)境里學(xué)習(xí)，都有可能養(yǎng)成兒童粗心馬虎的毛病。
而最重要的原因是，父母責(zé)任心教育的缺失，現(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨(dú)生子女，從小父母包辦得太多、關(guān)照的太多、提醒得太多，從而導(dǎo)致孩子責(zé)任心的減弱，養(yǎng)成了馬虎粗心的習(xí)慣。
怎樣才能引導(dǎo)孩子養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣
1、減少干擾。在孩子做事情的時(shí)候，父母最好就別打擾他，讓他去做他喜歡做的事情，讓孩子去做他能做的事情，反正他做事情的時(shí)候，你不要問(wèn)題吃不吃水果，快寫(xiě)，一會(huì)兒我們出去等等。就讓孩子盡情了做自己的事情。踏踏實(shí)實(shí)地體驗(yàn)每一件事給她帶來(lái)的快感。
2、適當(dāng)獎(jiǎng)懲。對(duì)孩子的教育，家長(zhǎng)一定要掌握一些方法，比如適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲，好的就表?yè)P(yáng)、不好的就及時(shí)提出來(lái)，原則上的問(wèn)題，要給予一些懲罰，讓孩子為自己的行為承擔(dān)責(zé)任。
比如孩子反復(fù)地邊玩邊學(xué)，粗心大意，就是扣除孩子本該玩的時(shí)間，但是在整個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)不要反復(fù)督促孩子，防止耽誤孩子專(zhuān)注與學(xué)習(xí)。當(dāng)然了，如果孩子表現(xiàn)得好，我們也要適當(dāng)?shù)慕o予孩子鼓勵(lì)和支持。
3、分析問(wèn)題。孩子有了錯(cuò)題也好，拖拖拉拉也好，總之，作為家長(zhǎng)不是要一味的指責(zé)孩子，而是要和孩子一起去找問(wèn)題的原因，和孩子一起去解決存在的問(wèn)題，問(wèn)題出來(lái)哪里就解決哪里，問(wèn)題錯(cuò)在哪里就改哪里，這樣的教育才是有效的，才是對(duì)孩子最好的幫助。