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初三是非常關(guān)鍵的階段，如果家長(zhǎng)想要讓孩子在中考中取得一個(gè)好成績(jī)，考入重點(diǎn)高中，那必須要引導(dǎo)孩子盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，卻有一部分孩子產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，讓父母感到非?？鄲馈?/p>

孩子初三不上學(xué)了怎么辦

1、了解孩子厭學(xué)的原因。我們作為家長(zhǎng)，需要去弄清楚初三孩子為什么會(huì)不想上學(xué)，多多了解孩子的動(dòng)態(tài)，了解孩子的真實(shí)想法，只有這樣我們才能找到孩子不想上學(xué)的真正原因，才能夠提出解決辦法。

2、根據(jù)原因解決孩子遇到的難題。孩子不去學(xué)校了，自然是有原因的，家長(zhǎng)根據(jù)孩子提出不去學(xué)校的原因，好好和孩子溝通，幫助孩子解決問(wèn)題，如果孩子學(xué)習(xí)壓力大，跟不上課了，家長(zhǎng)可以和老師溝通一下，降低學(xué)習(xí)壓力，在學(xué)校被欺負(fù)了，不敢去，也要去解決一下，消除孩子的心理顧慮和擔(dān)心，才是解決的方法。

3、理解孩子的壓力。就像上班一樣，大人偶爾也會(huì)產(chǎn)生不用上班就好了的想法，更何況孩子呢，再說(shuō)現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)大都很重，所以父母更要理解孩子。

與孩子談話(huà)時(shí)，盡量與孩子站在一個(gè)平等的角度上，不要一味指責(zé)孩子，而是應(yīng)該正確引導(dǎo)，告訴孩子學(xué)習(xí)的目的是什么，學(xué)習(xí)不是為了任何人，而是為了孩子自己將來(lái)能更加輕松優(yōu)秀。

4、制定合理的目標(biāo)。家長(zhǎng)都希望子女有一個(gè)美好的未來(lái)，他們的期望值很高，這樣脫離甚至超越了孩子的實(shí)際水平。孩子在超負(fù)荷的運(yùn)轉(zhuǎn)中，就積蓄了對(duì)學(xué)習(xí)的怨恨，容易引起抵觸情緒。作為家長(zhǎng)應(yīng)該面對(duì)現(xiàn)實(shí)，合理地調(diào)整自己對(duì)子女的期望值，這樣才有利于孩子的成長(zhǎng)。

5、多與孩子進(jìn)行交流。孩子在這個(gè)年齡段，這是一個(gè)叛逆的時(shí)期，家長(zhǎng)一定要和孩子多溝通，多交流，以朋友的方式來(lái)相處，孩子對(duì)你的抵觸情緒才會(huì)少一些。

其實(shí)這個(gè)年齡的他們有自己的思想和主見(jiàn)，不妨聽(tīng)聽(tīng)他們心里真實(shí)的想法。如果孩子不想要上學(xué)的話(huà)，要多給孩子講上學(xué)的好處和優(yōu)點(diǎn)，讓孩子多和同學(xué)交流，明白學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

初三學(xué)生不想上學(xué)的原因

1、學(xué)業(yè)繁重。很多家長(zhǎng)給孩子報(bào)了各種輔導(dǎo)班，孩子除了每天要學(xué)習(xí)學(xué)校的知識(shí)外，還要利用周末時(shí)間上各種輔導(dǎo)班；孩子沒(méi)有一點(diǎn)屬于自己的時(shí)間，這樣的后果就會(huì)導(dǎo)致孩子過(guò)度學(xué)習(xí)，產(chǎn)生身心疲憊，學(xué)習(xí)效率下降。

2、不良習(xí)慣難改。心理學(xué)家提出，一旦一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成，就會(huì)深入到變成下意識(shí)，潛意識(shí)層面。想要改正這些習(xí)慣，必須要有很強(qiáng)的意志力，肯下大功夫才行。有一部分的學(xué)生由于已經(jīng)養(yǎng)成了不良的習(xí)慣。

比如上課的時(shí)候看課外書(shū)，聽(tīng)音樂(lè)，玩手機(jī)，做小動(dòng)作，還愛(ài)和同學(xué)講話(huà)。這些行為，降低了聽(tīng)課效率。使得做作業(yè)的時(shí)候更有難度，延長(zhǎng)了學(xué)習(xí)的時(shí)間，直接影響到學(xué)習(xí)。

初三孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、家長(zhǎng)要弄清楚初三孩子為什么會(huì)不想上學(xué)，只有找到孩子不想上學(xué)的真正原因，才能夠提出解決辦法。

2、家長(zhǎng)可以和孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏贤ń涣?，不要給孩子太大的學(xué)習(xí)上的壓力，要幫助孩子去適應(yīng)初三穿的學(xué)習(xí)生活，讓孩子能夠在學(xué)習(xí)上有積極性和主動(dòng)性，不要以一種強(qiáng)迫式的行為去強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)，這樣會(huì)影響孩子在學(xué)習(xí)上的興趣的，不利于初三孩子去主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3、初三孩子家長(zhǎng)可以對(duì)于孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，增強(qiáng)孩子在學(xué)習(xí)上的自信心，這樣孩子會(huì)更加喜歡學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)上的也會(huì)更感興趣。

像是孩子有了成績(jī)上的進(jìn)步之后，家長(zhǎng)可以為孩子提供一些鼓勵(lì)性的行為，或者滿(mǎn)足孩子一些合理要求，這樣也能夠幫助初三孩子更好地去學(xué)習(xí)的，改善孩子厭學(xué)的情緒。