三年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)比一二年級(jí)的來說難度會(huì)加大一些，如果孩子對(duì)讀書不感興趣，甚至產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，那成績(jī)肯定也會(huì)受到影響。所以作為父母，為了孩子的將來，一定要積極幫助他們。
三年級(jí)小孩不愛讀書成績(jī)不好怎么辦
1、父母自己先對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。父母要經(jīng)常讀書、讀雜志、學(xué)習(xí)自己感興趣的東西，向孩子表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛；經(jīng)常談?wù)摿钅愀信d趣的事情，告訴孩子你所學(xué)到的各種新鮮有趣的知識(shí)……經(jīng)常詢問孩子在學(xué)校里學(xué)到哪些新知識(shí)。讓孩子感覺到你對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，他自己就會(huì)被感染。
2、培養(yǎng)探索精神，引導(dǎo)孩子自主思考。讓孩子體驗(yàn)成功，逐步養(yǎng)成探索精神。在家輔導(dǎo)孩子的時(shí)候，不要將答案完全告訴孩子，要有意識(shí)地將題目分成幾個(gè)步驟進(jìn)行，這樣可以降低難度，讓孩子一步步完成，及時(shí)肯定他的成功，讓他產(chǎn)生滿足感。
這樣伴隨著孩子愉快的情緒體驗(yàn)，他會(huì)進(jìn)而產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望，慢慢會(huì)對(duì)難題消除恐懼感。當(dāng)孩子能夠順利解開作業(yè)題目時(shí)，我們可以尋找同類問題給孩子解答，學(xué)會(huì)舉一反三，靈活地運(yùn)用知識(shí)，就能將難題轉(zhuǎn)變?yōu)樽鲞^的、熟悉的題目。
3、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)小學(xué)生好動(dòng)、好奇的心理特點(diǎn)，家長(zhǎng)可以讓孩子在學(xué)習(xí)中，對(duì)一些實(shí)際問題通過自己動(dòng)手測(cè)量、演示或操作，使孩子通過動(dòng)手動(dòng)腦獲得學(xué)習(xí)成效，既能鞏固和靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，又能提高操作能力，培養(yǎng)創(chuàng)造精神。
4、營(yíng)造生活中的輕松的氛圍。孩子的學(xué)習(xí)問題，大多數(shù)的家長(zhǎng)總會(huì)以一種強(qiáng)硬的態(tài)度讓孩子學(xué)習(xí)，這樣孩子的學(xué)習(xí)是一種被動(dòng)狀態(tài)，那么肯定不會(huì)用心的，要試著以輕松的氛圍去對(duì)待孩子，換種模式，慢慢培養(yǎng)愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不可給孩子過多的心理壓力。
5、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。三年級(jí)孩子成績(jī)差不愛讀書的話，沒關(guān)系的，不用著急，讓孩子慢慢的養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多多鼓勵(lì)孩子不要?dú)猓瑏砑议L(zhǎng)，你不要灰心，不要灰心，不要給孩子過大的，平時(shí)的話，做好課前預(yù)習(xí)，喜歡復(fù)習(xí)，慢慢糾正孩子錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，慢慢成績(jī)就會(huì)提高。
三年級(jí)孩子成績(jī)不好的原因
1、初上學(xué)的敬畏感。孩子一二年級(jí)時(shí)，年紀(jì)尚小，而且是新接觸上學(xué)這個(gè)環(huán)境，對(duì)于老師也有一定的敬畏感，到了三年級(jí)時(shí)，上學(xué)的環(huán)境已經(jīng)很熟悉了，對(duì)于學(xué)校也失去了神秘感，也沒有那么敬畏感，也就是不怎么“怕”老師了，人在放松熟悉的環(huán)境中是會(huì)變得懈怠起來。
2、三年級(jí)滑坡現(xiàn)象。因?yàn)橐欢昙?jí)的學(xué)生，課本內(nèi)容都相對(duì)簡(jiǎn)單，學(xué)校也主要培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，學(xué)業(yè)并沒有太大壓力。
但是到了三年級(jí)，語(yǔ)文會(huì)增加作文，閱讀理解等題目，數(shù)學(xué)會(huì)有應(yīng)用題，學(xué)業(yè)壓力的加大，會(huì)讓部分孩子產(chǎn)生過畏難心理，越是不會(huì)就不愿意去做，慢慢的就變成“積懶成笨”了。
如何讓孩子喜歡讀書
建立孩子的家庭閱讀區(qū)。建立屬于孩子的家庭閱讀區(qū)，孩子能夠輕松愉快地在屬于自己的小小區(qū)域范圍內(nèi)，讀自己想讀的任何一種圖書。
摘抄不要停。給孩子做一些摘抄，包括閱讀建議、有趣的閱讀文本，甚至包括一些有意思的笑話和詩(shī)歌，隔三差五給孩子創(chuàng)造一些驚喜，在他們的文具盒里、書包里、餐盒上、早上起床后的枕頭上，只要你想，任何地方你都能為孩子創(chuàng)造這種閱讀環(huán)境。
一起討論吧。和孩子討論閱讀這件事，包括如何建立閱讀習(xí)慣、生字詞表，一起閱讀孩子的課文，做更多討論。