現(xiàn)在很多家長認(rèn)為孩子早戀是初中之后的事情，所以對于孩子小學(xué)沒有預(yù)防，沒想到孩子才讀四年級就出現(xiàn)早戀的行為，但是這個時候就會有很多家長開始擔(dān)心，四年級的孩子談戀愛正常嗎？
小學(xué)四年級能談戀愛嗎
小學(xué)四年級不能談戀愛。因?yàn)檫@個時期孩子的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，他們也不會考慮太多問題，他們可能在這一段時間內(nèi)喜歡追著某一個孩子跑，喜歡注視這個孩子，喜歡談?wù)撨@個孩子，對這個孩子做的任何事情都感興趣。
四年級的小孩子差不多才十歲左右，而十歲左右的孩子對感情的認(rèn)知也僅處于懵懂階段，而早戀最直接的危害就是嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。
大人可以大方的跟小孩談起這個孩子，找出這個孩子的優(yōu)點(diǎn)，比如是不是學(xué)習(xí)成績好，是不是特別有禮貌，是不是有才藝，然后趁機(jī)讓小孩也發(fā)展這方面的優(yōu)點(diǎn)。
如果小孩說不出這個孩子的長處，說不定就會覺得對方也就這樣，或者小孩通過努力能夠達(dá)到喜歡的那個孩子的高度，說不定這種喜歡也會慢慢變淡，甚至是消失，因?yàn)楹⒆觽兊南矚g很多都是從崇拜開始的。
孩子小學(xué)四年級早戀父母如何引導(dǎo)
1、了解情況。孩子讀小學(xué)早戀的情況不外乎這幾種，有的是在學(xué)習(xí)中共同協(xié)作，互相喜歡，產(chǎn)生愛慕之情；有的表面往來親密，給人戀愛的感覺，實(shí)際上只是好同學(xué)的關(guān)系，有的只是出于單方面的愛慕而產(chǎn)生的單相思，真正有越軌行為的其實(shí)極少，當(dāng)然也不完全排除沒有。
這就要求父母在日常生活中多觀察孩子的生活行為，了解孩子的真實(shí)情況，有的放矢地處理好問題。
2、制定措施，抓好教育。如果孩子之間只是為了探討學(xué)習(xí)，而親密往來，作為父母的應(yīng)給予支持，不能人云亦云，破壞孩子互相學(xué)習(xí)、互相幫助的良好氣氛。當(dāng)然為了預(yù)防孩子出現(xiàn)早戀現(xiàn)象，家長可預(yù)先指出早戀的危害，讓孩子和異性同學(xué)保持應(yīng)有的距離。
而對于有早戀苗頭的孩子，父母一定要做好孩子的心理疏導(dǎo)工作，理智地對待自己和他人，把她們這種不健康的想法消滅在萌芽狀態(tài)中，集中精力把學(xué)習(xí)搞好。
同時，為了轉(zhuǎn)移孩子早戀的注意力，父母還應(yīng)該鼓勵孩子積極參加對身心健康有益的活動，使其充沛的精力得以發(fā)泄。
3、做民主開朗的父母，學(xué)會傾聽。孩子的早戀問題，不是三言兩語就能處理好的問題，父母不能以居高臨下的態(tài)度教育孩子，而應(yīng)該和孩子像朋友一樣平等交流，用耐心和寬容去感化孩子，幫助他們解決問題，只有這樣孩子才會將她們的的真實(shí)想法告訴我們。
四年級孩子早戀的原因
1、覺得好玩?，F(xiàn)在的孩子，可能從幼兒園開始，就會對某個孩子公開說喜歡，這都不是什么新鮮的事情。但這種喜歡并不是我們認(rèn)為的戀情，善于模仿的能力讓孩子從各類信息渠道學(xué)習(xí)到這些表達(dá)，可能他們自己也并不清楚自己在說什么、做什么。
2、缺乏關(guān)注。孩子進(jìn)入青春期后，對情感的敏感和需求是比較強(qiáng)烈的，他們一般沒有真正的生理需求，而一些行為諸如親吻和擁抱也只是“不好拒絕”而已。這種情況之所以發(fā)生的原因是孩子缺乏關(guān)注，有可能是家長，也有可能是老師。
3、環(huán)境因素導(dǎo)致。有些早戀是因同學(xué)間的“起哄”促成的。青春期的孩子渴望得到別人的關(guān)注，獲得他人特別是異性的喜歡是正常的心理反應(yīng)。在學(xué)校班里，如果兩個同學(xué)關(guān)系比較近一點(diǎn)，就會出現(xiàn)被一些同學(xué)起哄的情況，往往會弄假成真。