學(xué)生厭學(xué)可采取的措施：1、當(dāng)孩子做好的時(shí)候，家長(zhǎng)要及時(shí)鼓勵(lì)支持孩子；2、家長(zhǎng)面對(duì)孩子的厭學(xué)要保持冷靜，尊重孩子的意見，不要強(qiáng)迫孩子；3、改變孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
學(xué)生厭學(xué)的原因及對(duì)策
1、父母給孩子過大的壓力
進(jìn)入小學(xué)，孩子成長(zhǎng)的比拼正式拉開大幕，起跑線的高低之爭(zhēng)讓父母?jìng)儾坏貌槐M責(zé)盡力：每晚盯著孩子的功課，對(duì)開小差、寫錯(cuò)字、算錯(cuò)題這些行為立即糾錯(cuò)指正，布置額外的課外練習(xí)，嚴(yán)格控制孩子玩的時(shí)間，對(duì)各種課外輔導(dǎo)班格外熱衷，和學(xué)習(xí)相關(guān)的道理經(jīng)常灌輸，孩子的成績(jī)和表現(xiàn)儼然成為了父母情緒的晴雨表。
2、孩子的自我否定
越來越多的孩子在對(duì)學(xué)業(yè)成就和未來成功過渡關(guān)注的社會(huì)大背景下紛紛倒下。孩子們感受到學(xué)習(xí)的過程痛苦而無趣，父母?jìng)兊膬A力安排讓孩子們失去了對(duì)自己的掌控感。沒有掌控感和成就感，越來越多的孩子在學(xué)習(xí)上無法感受到自我價(jià)值，更多地感受到的是被評(píng)判、被要求，感受到的是父母?jìng)冇袟l件的愛。
3、學(xué)習(xí)方法不對(duì)
學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭，越學(xué)越難，而不是越學(xué)越易，最后被難倒了，不愿再學(xué)了。這種厭學(xué)好比騎著毛驢上月球，越走越難?；A(chǔ)太差，根本跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，最后不得不當(dāng)逃兵。
學(xué)生厭學(xué)可采取的措施
1、及時(shí)給孩子鼓勵(lì)和支持
當(dāng)孩子做得好的時(shí)候給予鼓勵(lì)支持，失敗的時(shí)候給予接納和幫助。孩子希望在大人面前證明自己很厲害。孩子有強(qiáng)烈的自卑感和虛榮心。如果他們模仿大人行為，并且做得很成功，受到表?yè)P(yáng)，他們會(huì)感覺虛榮心受到滿足。如果模仿失敗，他們會(huì)感覺挫敗，甚至憤怒，因?yàn)楦杏X到自卑。
2、家長(zhǎng)要保持冷靜
在逆反期內(nèi)，家長(zhǎng)不要跟孩子斗氣較勁，要多站在孩子的角度上思考問題，尊重孩子，發(fā)揚(yáng)家庭民主，多聽各方意見，給孩子辯解的機(jī)會(huì)和改錯(cuò)的時(shí)間，不要以家長(zhǎng)的“威嚴(yán)”壓制孩子，強(qiáng)制孩子屈服。
3、改變孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境
要改變厭學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，首當(dāng)其沖是改變孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣的環(huán)境需要社會(huì)、家庭、學(xué)校三者之間相互配合。一個(gè)重學(xué)、樂學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍是需要社會(huì)鼓勵(lì)、家長(zhǎng)關(guān)懷、教師重視和同學(xué)的友好。只有這樣，厭學(xué)學(xué)生才能消除他被拋棄、被歧視的感覺，對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度也由厭惡感轉(zhuǎn)變?yōu)槭孢m感、從而積極主動(dòng)地開始新環(huán)境的學(xué)習(xí)。