有的家長(zhǎng)說(shuō)自己家的孩子遇到問(wèn)題不是想著如何克服困難，解決問(wèn)題，而是去逃避。比如孩子和別人玩游戲的時(shí)候，如果沒(méi)有贏得比賽，或者沒(méi)有達(dá)成自己的目標(biāo)，做的不如別人好，就直接撂挑子不干了。家長(zhǎng)面對(duì)孩子逃避困難的行為非?？鄲馈Ｄ敲?，孩子遇到問(wèn)題就逃避該怎么辦？
孩子遇到問(wèn)題就逃避該怎么辦
1.接納孩子的情緒
當(dāng)孩子表現(xiàn)出畏難情緒時(shí)，家長(zhǎng)要理解孩子，讓孩子知道自己有畏難情緒很正常、被理解，無(wú)需自責(zé)。比如，孩子害怕競(jìng)爭(zhēng)，我們說(shuō)“媽媽知道你害怕比別人慢，這很正常，媽媽剛開始學(xué)的時(shí)候也會(huì)怕輸?！边@樣就可以和孩子共情，消除孩子內(nèi)心的不安，只剩下解決具體的問(wèn)題，而不用在意別人的評(píng)價(jià)。
2.不要給孩子貼標(biāo)簽
從態(tài)度來(lái)看，不要給孩子貼上標(biāo)簽。給孩子貼上“逃避困難”的標(biāo)簽，會(huì)孩子很受傷也很尷尬，家長(zhǎng)越覺(jué)得孩子不行，孩子就越會(huì)在家長(zhǎng)眼中表現(xiàn)出不自信的行為，隨著時(shí)間的推移，形成了一個(gè)惡性循環(huán)。而當(dāng)家長(zhǎng)更多地關(guān)注和發(fā)現(xiàn)孩子“做”的事情，并幫助孩子建立信心時(shí)，孩子會(huì)越來(lái)越自信。
3.培養(yǎng)孩子自立的能力
父母平時(shí)可以教孩子一些解決困難的方法，面對(duì)困難時(shí)，試著讓孩子獨(dú)立面對(duì)，這時(shí)父母可以給孩子提出一些寶貴的意見(jiàn)。父母也可以給孩子提供積極的心理暗示，孩子之所以有逃避行為，是因?yàn)樾睦锎嬖谝恍╆幇得?，教育孩子不是干預(yù)孩子，做孩子的鋪路人。
4.讓孩子參與適度挑戰(zhàn)的任務(wù)
我們要根據(jù)孩子的能力，選擇難易適度的任務(wù)，讓孩子“跳一跳，能夠摘到桃”，這也是培養(yǎng)孩子應(yīng)對(duì)挫折的心理的好辦法。平時(shí)，家長(zhǎng)可以和孩子玩一些闖關(guān)的游戲，在玩的過(guò)程中，給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)很重要，增加孩子克服困難的信心，讓孩子覺(jué)得無(wú)論他遇到什么樣的困難，都會(huì)有愛(ài)他的人在支持著他。
孩子遇到問(wèn)題就逃避該怎么辦？孩子產(chǎn)生退避反應(yīng)，其實(shí)最根本的原因就是消極的心理暗示在作怪。父母不是孩子的保護(hù)傘，每個(gè)孩子都要有獨(dú)立應(yīng)對(duì)困難的能力。家長(zhǎng)要放手讓孩子大膽去嘗試，不要過(guò)度地干涉。家長(zhǎng)應(yīng)只做引路人，不做鋪路者。