很多孩子進(jìn)入校園生活之后會(huì)開始和同學(xué)相處，孩子日常在學(xué)校與同學(xué)相處如何，是很多家長(zhǎng)比較關(guān)心的問(wèn)題。因?yàn)楹⒆幽昙o(jì)偏小，孩子在學(xué)校與同學(xué)產(chǎn)生矛盾或者沖突是比較常見的現(xiàn)象。很多家長(zhǎng)手足無(wú)措，不知道如何正確引導(dǎo)幫助孩子處理問(wèn)題。那么，同學(xué)之間發(fā)生矛盾家長(zhǎng)如何處理？
同學(xué)之間發(fā)生矛盾家長(zhǎng)如何處理
1、家長(zhǎng)先要控制情緒了解事情全部過(guò)程
如果家長(zhǎng)在孩子發(fā)生矛盾后，在未知事情全貌的前提下，就直接指責(zé)對(duì)方孩子，可能不僅無(wú)法解決孩子之間的問(wèn)題，反而讓矛盾升級(jí)。家長(zhǎng)可以傾聽孩子的說(shuō)法，或者是咨詢孩子的班主任教師，了解事情的整個(gè)起因和過(guò)程，然后共同的處理這件事情。
2、引導(dǎo)孩子找出解決問(wèn)題的方法
如果孩子事情較嚴(yán)重，應(yīng)與老師和對(duì)方家長(zhǎng)共同協(xié)商。如果責(zé)任在孩子自己，家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)向?qū)Ψ降狼浮Ｈ绻?zé)任在對(duì)方，應(yīng)明確告訴孩子，以防止孩子模仿，并鼓勵(lì)孩子心胸開闊一些，不斤斤計(jì)較。如果是遇到原則性問(wèn)題，要教育孩子用適當(dāng)方法維護(hù)自己的權(quán)益。
3、家長(zhǎng)在其中起到協(xié)調(diào)作用
有些矛盾長(zhǎng)期得不到解決，是需要家長(zhǎng)了解、參與，并幫助孩子協(xié)調(diào)解決的。如果介入，應(yīng)抱著協(xié)助的態(tài)度，而不是替代幫辦。家長(zhǎng)要對(duì)孩子表達(dá)信任和提供支持，可以對(duì)孩子說(shuō)“我相信你能想辦法處理好這件事”，鼓勵(lì)孩子自己解決問(wèn)題。
4、讓孩子學(xué)會(huì)換位思考并能獨(dú)立解決
孩子和同學(xué)之間的矛盾絕大多數(shù)都是小事，家長(zhǎng)不妨讓孩子換位思考，“如果你是同學(xué)，你會(huì)怎么做”，這個(gè)時(shí)候讓孩子冷靜下來(lái)，獨(dú)立判斷該如何解決，不要再依賴家長(zhǎng)和老師。
5、教會(huì)孩子寬容
很多小事如果彼此多些寬容，少些自私，那事情便可以圓滿解決。無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師，教會(huì)孩子懂得寬容，當(dāng)孩子學(xué)會(huì)了寬容后，彼此之間也能快速化解矛盾，友好相處。
同學(xué)之間發(fā)生矛盾家長(zhǎng)如何處理，家長(zhǎng)應(yīng)該鍛煉孩子在未來(lái)多年的校園生活中，應(yīng)當(dāng)教會(huì)學(xué)會(huì)讓孩子更好地解決問(wèn)題，如果矛盾在孩子低年級(jí)頻繁出現(xiàn)，家長(zhǎng)和老師做好引導(dǎo)工作，那么，當(dāng)孩子步入高年級(jí)后，孩子有了更多獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，相信孩子能在校園生活中收獲知識(shí)的同時(shí)，收獲友情、收獲胸懷、收獲更多的能力。