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讓孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講可采取的辦法：1、家長(zhǎng)要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度；2、及時(shí)督促堅(jiān)持孩子的課堂筆記，引導(dǎo)孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講；3、采取合理的方式，正面引導(dǎo)孩子認(rèn)真聽(tīng)課；4、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力；5、對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要做到少批評(píng)孩子，多贊揚(yáng)孩子，讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成就感。

怎樣能讓孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講

1、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

孩子從思想上不重視學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就不會(huì)上緊，忙中偷閑，老想著玩，課堂上自然就會(huì)出現(xiàn)分心的其它行為。父母可以采取獎(jiǎng)勵(lì)措施，鼓勵(lì)孩子制定稍稍努力就能實(shí)現(xiàn)的近期小目標(biāo)。同時(shí)，和老師取得聯(lián)系，拜托老師課堂多關(guān)注、多提問(wèn)，充分了解孩子課堂的情況，只要有進(jìn)步，就表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)；有問(wèn)題就及時(shí)提醒孩子。

2、督促檢查孩子的課堂筆記

課堂記筆記是孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要一環(huán)，畢竟過(guò)目不忘、過(guò)耳不忘的神童極少。所以有經(jīng)驗(yàn)的老師都要求學(xué)生課堂記筆記，并定時(shí)檢查。這樣做除了讓學(xué)生留下復(fù)習(xí)的依據(jù)外，更主要的是記筆記能有效督促學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講。因?yàn)橹挥姓J(rèn)真聽(tīng)講才能跟上老師的節(jié)奏記下筆記。同理，家長(zhǎng)也可以每天詢(xún)問(wèn)、督促、檢查孩子的筆記，以此了解、關(guān)注孩子上課聽(tīng)講的認(rèn)真程度，并及時(shí)地提醒、引導(dǎo)。

3、正面引導(dǎo)孩子

即用有依有據(jù)、有志有趣、有意有力、有利有為的事例和故事進(jìn)行說(shuō)服勸導(dǎo)，激發(fā)其認(rèn)知感、領(lǐng)悟度、行動(dòng)性；用正反面的理由 、正當(dāng)?shù)牡览?、正確的說(shuō)教相引導(dǎo)，使其明理醒事、知錯(cuò)改錯(cuò)、糾偏歸正，轉(zhuǎn)到認(rèn)真學(xué)習(xí)的正確軌道上來(lái)；也可以把鼓勵(lì)孩子好好聽(tīng)課、好好學(xué)習(xí)的激勵(lì)措施擬訂出來(lái)，張貼在飯桌、臥室墻等醒目的位置，讓其?？吹匠Ｖ獣?，并鼓勵(lì)其努力做到。一旦做到了必須付諸兌現(xiàn)。

4、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣

孩子興趣的產(chǎn)生往往是在小時(shí)候。不同的年齡段，由于各自不同的素質(zhì)，孩子的興趣往往有自已的獨(dú)特性。孩子興趣的發(fā)展和表現(xiàn)，往往是他天賦和素質(zhì)的先兆。家長(zhǎng)要經(jīng)常問(wèn)一問(wèn)孩子的興趣是什么，要引導(dǎo)孩子不斷發(fā)展興趣。不斷激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

5、少批評(píng)，多表?yè)P(yáng)

要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)。有些家長(zhǎng)開(kāi)口閉口就是“這么簡(jiǎn)單都不會(huì)，光知道玩”，本是恨鐵不成鋼，卻不知好鋼已在批評(píng)中鈍化了，日久天長(zhǎng)孩子總覺(jué)得自已很差，總有錯(cuò)，在學(xué)習(xí)中有壓抑感，于是厭惡學(xué)習(xí)。如果孩子是真的做錯(cuò)了，當(dāng)然也要給予批評(píng)，讓孩子明白大人為什么要批評(píng)他，讓他明白道理。