興趣是最好的老師，只有激發(fā)學生的興趣，他們才會沉浸在學習的快樂中，那么我們該怎樣培養(yǎng)學生的學習興趣呢？
怎樣培養(yǎng)學生的學習興趣
1、精心組織活動，激發(fā)學習興趣
好動、愛玩是小學生的天性。做一些課堂小游戲和活動比較符合小學生的認知結構與心理特點。教師在課堂上穿插游戲、活動能使原本較枯燥、機械的單詞學習和句型練習變的生動有趣。例如，教師在教學“Turn left!”一課時，可以請全般學生起立，教師發(fā)指令，并跟學生一起做“turn left、 turn right、 go straight on … ” 這樣既讓學生明白了句子的意思，又激發(fā)了學生的學習熱情，鍛煉了學生的思維。通過這種活動，學生在動口、動手、動腦等多種富有動態(tài)的語言活動中感受到了濃濃的趣味。通過這種活動的利用，解決了教學難點，避免了重復，從而收到了良好的教學效果。
2、利用多媒體手段，提高學習興趣
小學生的年齡比較小，反應靈敏，模仿能力強，對于新鮮的事物感覺敏銳，容易引起興趣。隨著現(xiàn)代教育技術的逐步普及，投影的使用給學生提供了視覺新感受；錄音機的使用能幫助他們形成良好的語音、語調(diào)；VCD的使用使畫面從靜到動，加深了學生對語言的理解和情景的把握，也使學習變得輕松有趣。所以教師應多用多媒體，優(yōu)化課堂教學。大面積提高英語教學質(zhì)量。
3、形式多樣，激發(fā)興趣
學生的學習興趣不只是要靠培養(yǎng)，也要靠感染，才能激發(fā)出來。在這里起決定作用的是教師。教師可以通過多種形式來啟發(fā)學生學習的興趣。比如在一節(jié)課中，教師可以運用多種教具來吸引學生的注意力和激發(fā)其學習的興趣，使學生不至于只依賴課本的單一形式。
4、轉移興趣
每個人在兒童時期都有自己特別感興趣的事，比如喜歡玩汽車、搭積木、愛看動畫化片等。到了高年級后，就應當去發(fā)現(xiàn)、了解與愛好有關的`知識，如汽車是如何發(fā)動的？汽車的構造原理是什麼？知識點和動畫結合起來又是怎么樣？我所學的知識中哪些是和它們有關系？這樣就把對學習的興趣在原有的基礎上發(fā)展起來。
怎樣培養(yǎng)學生的學習興趣？是要讓他們在學習中一直保持積極、飽滿、求知的心情，才能使他們越來越熱愛學習。