進(jìn)入高中，各學(xué)科的學(xué)習(xí)難度都大大增加，尤其是數(shù)理化，數(shù)學(xué)一直是孩子學(xué)習(xí)的重點，但很多孩子在高一時期數(shù)學(xué)成績不理想，甚至不及格，家長想盡各種辦法為孩子提高數(shù)學(xué)成績，可收效甚微。
高一數(shù)學(xué)成績差怎么補(bǔ)救
加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法：分解出復(fù)雜的的關(guān)鍵步驟，采用多種學(xué)習(xí)方法，如運用分層次分析，溫故而知新，歸納法等。
多多練習(xí)：用事實思維方式推理考題，考點和思維模式。使用練習(xí)題熟悉分析問題，正確習(xí)題求真，錯題再分析，讓錯題活躍起來，找出規(guī)律，及時調(diào)整策略。
生活中拓展：增加學(xué)習(xí)興趣，找到感興趣的例子，以啟發(fā)學(xué)習(xí)、思考和分析的動力。同時也可以發(fā)現(xiàn)生活中的拓展知識點，探究背后的關(guān)系，收獲必修課對生活的美好。
向老師求助：加強(qiáng)對老師的溝通與理解，及時請教和查解疑問。同時可以從歷年考題，老師發(fā)布的習(xí)題集和模擬題等渠道，及時了解考試重點，主動備考。
掌握各種題型的解題方法：在練習(xí)中有意識的地去總結(jié)，慢慢地培養(yǎng)適合自己的分析習(xí)慣。
高中數(shù)學(xué)為什么考不好的原因
一、基礎(chǔ)知識薄弱。基礎(chǔ)知識薄弱往往在成績中下段的學(xué)生身上體現(xiàn)的淋漓盡致。如果你考了145分，這一條跟你關(guān)系不大；如果考了89分，這一條就要好好看看了?；A(chǔ)知識掌握不扎實，要求掌握的數(shù)學(xué)概念、定理、公式和一些常用數(shù)據(jù)，概念模糊，公式、法則含混等。
二、基本運算能力差。這個問題是歷史遺留問題，如果孩子在初中時候計算能力就一般，高一基本上也會受影響；同時和孩子的習(xí)慣有關(guān)，有的孩子只要是計算題，就立刻拿出來計算器，噼里啪啦就把題算出來了。
三、做題速度上不去。每次考試都有一部分學(xué)生會說：其實這些題我都會，但是沒時間。考試是公平的，給的時間也是合理的，考生并非沒有時間，而是在前邊的題上耽誤了大量的時間，原因就是做題速度上不去！
四、考前效率低。有一些同學(xué)看起來很勤奮，但是每次成績都考不上去，有一部分原因是學(xué)生資質(zhì)平平，但是還有一部分確實還是很聰明的。原因：不善于獨立思考，并且錯題不懂得總結(jié)。
五、缺乏分析與總結(jié)。對于經(jīng)典錯題的不斷研究，會使我們對其印象深刻，長時間反復(fù)練習(xí)某一類自己易錯的題，會讓我們對解這類解題形成“慣性”。
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加強(qiáng)基礎(chǔ)知識：掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識是提高數(shù)學(xué)成績的基本前提，需要系統(tǒng)地復(fù)習(xí)課本內(nèi)容，把每一節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容都加以理解、記住、應(yīng)用，尤其要重視數(shù)學(xué)的基本概念和定義以及各種解決問題的方法，把握好基本知識，才能在復(fù)習(xí)過程中定位知識點、梳理知識體系，為以后學(xué)習(xí)打下牢固基礎(chǔ)。
積累練習(xí)：根據(jù)課本知識和老師上課講解，可以積累很多數(shù)學(xué)練習(xí)題，可以看課后習(xí)題的習(xí)題集，把重點的課本知識抓好，做出相應(yīng)的練習(xí)，有助于鞏固所學(xué)知識，掌握課本知識的深層次理解，提高對該學(xué)科的學(xué)習(xí)能力，也可以用來檢驗自己的學(xué)習(xí)效果。
良好科學(xué)觀念：數(shù)學(xué)是科學(xué)，考慮問題應(yīng)從實際出發(fā)，做好各種實際問題的分析，梳理出問題和解決問題的步驟，能夠正確把握數(shù)學(xué)問題的解決思路，有助于提高數(shù)學(xué)成績。
注重總結(jié)：做完題目后，要認(rèn)真總結(jié)解題過程，及時記錄自己的知識點和問題，這樣讓自己在學(xué)習(xí)過程中不斷總結(jié)歸納。