偏科是孩子學(xué)習(xí)中經(jīng)常發(fā)生的事情，偏科反映了孩子的在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，它對(duì)孩子來說并不是一件好事，因?yàn)槠茣?huì)拉低孩子的整體成績，影響孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)信心，尤其是高中的孩子，當(dāng)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象時(shí)，家長一定要及時(shí)幫助孩子查漏補(bǔ)缺。
高中偏科嚴(yán)重怎么辦
1、父母不必太擔(dān)心，其實(shí)孩子偏科，至少說明孩子的智商和學(xué)習(xí)興趣并沒有喪失，只是對(duì)不喜歡的學(xué)科不愿努力罷了。至少比完全不愛學(xué)習(xí)的孩子強(qiáng)很多，因此父母不必太焦慮，只要用對(duì)方法，孩子就會(huì)改進(jìn)的。
2、聽聽孩子的想法，偏科的孩子其實(shí)很聰明，他們對(duì)事情都有自己獨(dú)到的見解?？梢月犅牶⒆觽兊男穆?，聽下孩子說說偏科的原因。
3、從興趣引導(dǎo)，偏科也許只是沒有真正領(lǐng)略到另一科目的樂趣，父母可以花點(diǎn)心思，讓孩子體會(huì)到另一科目的樂趣所在。
4、幫助孩子端正態(tài)度，擺好心態(tài)。我們要幫助孩子樹立自信心，在弱勢(shì)科目前面，不要有自卑心理，要相信，絕對(duì)不比別人笨。如果是因?yàn)槔蠋煹脑驅(qū)е缕?，要盡快消除孩子對(duì)老師的偏見。
5、找到正確的學(xué)習(xí)方法。不同科目，有不同的學(xué)習(xí)方法，例如學(xué)理科，注重的理解做題思路和基本方法，單純地背和套用公式，效果肯定差；而文科，更需要注意的是積累素材，是多記多讀，如果在這上面偷懶不下功夫，就只能對(duì)著試卷兩眼發(fā)呆啦。
6、加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)做題，雖然是偏科課程，但里面有些知識(shí)點(diǎn)孩子是會(huì)的，有些知識(shí)點(diǎn)卻完全理解不了，這時(shí)，家長要引導(dǎo)孩子將這些薄弱的地方整理出來，多練多做。
高中孩子偏科會(huì)產(chǎn)生哪些影響
1、偏科會(huì)影響孩子的總體成分，即便其他科目還不錯(cuò)，但只要有一科分?jǐn)?shù)非常低，就會(huì)影響到總體分，就可能會(huì)和理想的學(xué)校失之交臂。
2、偏科可能會(huì)影響孩子錄取，很多高校的專業(yè)對(duì)于各科的分?jǐn)?shù)是有要求的，如果孩子偏科嚴(yán)重的話，可能會(huì)出現(xiàn)總分雖然滿足投檔要求，但卻不被錄取的情況。
3、偏科會(huì)影響孩子的考試情緒，如果某一科的成績非常的差，在重要考試的時(shí)候容易讓孩子產(chǎn)生壓力，影響孩子的發(fā)揮。
4、考上重本的幾率較小。高中如果出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象，那么后果是比較嚴(yán)重的，首先就是你考上重本的幾率是比較小的，像我國比較出名的高校，985或211等，這些學(xué)校對(duì)于同學(xué)們的要求是非常高的，你一門學(xué)科成績較弱，那么就會(huì)影響你整體的分?jǐn)?shù)。
5、打擊學(xué)習(xí)過程中的信心。如果同學(xué)們有一門學(xué)科的成績比較弱，甚至影響到最終的總成績或排名，那么可能會(huì)打擊同學(xué)們學(xué)習(xí)過程中的信息，因?yàn)榧幢隳闫渌麑W(xué)科的分?jǐn)?shù)再往上提，也未必能夠彌補(bǔ)成績不好的那門學(xué)科的分?jǐn)?shù)，同學(xué)們會(huì)感覺一直在學(xué)，但是分?jǐn)?shù)未漲。
6、職業(yè)局限。某些職業(yè)或行業(yè)對(duì)多領(lǐng)域知識(shí)和技能的需求較高，偏科可能限制了個(gè)人的職業(yè)選擇和發(fā)展機(jī)會(huì)。
高中孩子偏科，多是這些原因造成的，家長要及時(shí)注意
1、高中知識(shí)難度增加。雖然高中的科目有所減少，但是同學(xué)們學(xué)習(xí)的內(nèi)容在逐漸增多，而且難度也在逐漸增加，這也是導(dǎo)致同學(xué)們偏科的最主要原因。
2、學(xué)習(xí)時(shí)間不再充裕。相對(duì)來說，高中時(shí)期的學(xué)習(xí)是比較緊張的，每天的課程基本上都是排得很滿，而且還會(huì)為同學(xué)們安排晚自習(xí)，所以同學(xué)們能夠自己學(xué)習(xí)的時(shí)間并沒有多少。再加上高中時(shí)期所學(xué)的內(nèi)容比較復(fù)雜，有些同學(xué)如果不進(jìn)行課下復(fù)習(xí)，導(dǎo)致偏科現(xiàn)象的發(fā)生。
3、同學(xué)們的學(xué)習(xí)壓力較大。只有上過高中的同學(xué)才知道，高中的學(xué)壓力到底有多大，同學(xué)們備受著學(xué)校的關(guān)注，并且還要兼顧著父母的期待，而同學(xué)們的學(xué)習(xí)氛圍是比較濃厚的，這可能會(huì)讓同學(xué)們感覺到很大的壓力，會(huì)相應(yīng)的影響同學(xué)們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
4、學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法不當(dāng)也是偏科的重要原因。有些學(xué)生可能只注重記憶和應(yīng)試技巧，而忽略了對(duì)知識(shí)點(diǎn)深層次理解和掌握，這會(huì)導(dǎo)致對(duì)其他學(xué)科知識(shí)點(diǎn)理解不夠透徹。
5、其他因素。除了心理和學(xué)習(xí)方法外，還有一些其他因素也可能導(dǎo)致偏科。例如，家庭環(huán)境、教育資源等。有些家庭可能更加重視某些學(xué)科的學(xué)習(xí)，而忽略了其他學(xué)科的發(fā)展。