現(xiàn)在的很多孩子遇到一些挫折，就會(huì)退縮，說我不會(huì)，總是哭，不接受別人的批評(píng)，即使做錯(cuò)了，也堅(jiān)持認(rèn)為是對(duì)的，不接受你的正確指導(dǎo)，孩子抗挫折能力差，我們應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子抗挫折能力呢？
1、總包辦一切
過去，所有應(yīng)該由孩子承擔(dān)和完成的事情，都由父母或祖父母來照顧。孩子們小時(shí)候應(yīng)該獨(dú)立完成的事情沒有完成，導(dǎo)致他們什么都不想做的想法的形成。但是現(xiàn)在父母和祖父母不能幫忙做作業(yè)，他們需要自己去面對(duì)和完成，所以孩子從心理上對(duì)作業(yè)產(chǎn)生抵觸，不想寫。
2、要求高
家長對(duì)家庭作業(yè)過于重視，規(guī)定一定要按時(shí)完成，質(zhì)量上乘，不得有差錯(cuò)。所以孩子每天在寫作業(yè)之前，一想到爸爸媽媽提出這些要求，心理壓力就來了，自然對(duì)作業(yè)有了很強(qiáng)的心理抵抗力。
3、不寬容
事實(shí)上，不寬容和高要求往往是相輔相成的，對(duì)孩子提出高要求的父母往往難以容忍孩子的錯(cuò)誤。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，為了防止孩子下次再犯同樣的錯(cuò)誤，這樣的家長會(huì)以教孩子學(xué)習(xí)的名義制定相應(yīng)的懲罰方法。
但結(jié)果往往是孩子沒有長記性，而是做心理恐懼、抗拒。認(rèn)為為了讓孩子表現(xiàn)得更好，他或她需要經(jīng)歷更糟糕的后果，這是錯(cuò)誤的。
1、鼓勵(lì)孩子從失敗中學(xué)習(xí)
我們需要幫助我們的孩子分析失敗，當(dāng)發(fā)現(xiàn)失敗時(shí)，引導(dǎo)他們找出明顯的原因。這需要進(jìn)行嚴(yán)格而積極的深入分析，以確保吸取正確的教訓(xùn)并采取適當(dāng)?shù)难a(bǔ)救措施。
我們需要確保孩子在失敗后停下來分析和學(xué)習(xí)有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，然后再繼續(xù)前進(jìn)。
2、讓孩子堅(jiān)持一件事
堅(jiān)持下去，是堅(jiān)持的必要元素，也是孩子成功的重要條件。沒有這些條件，即使孩子們成為知識(shí)淵博、技能嫻熟的成年人，也不會(huì)成功。
鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持一件事，這是培養(yǎng)孩子毅力的最好方法，也是成功的必由之路，只有堅(jiān)持，才能有收獲。
3、引導(dǎo)孩子用積極的策略解決問題，而不是無底洞的幫助
有的家長看到孩子遇到問題，會(huì)急于第一時(shí)間解決。其實(shí)，應(yīng)該讓孩子培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的能力。鼓勵(lì)孩子做事，做好示范，讓孩子嘗試，即使孩子的抗挫能力差，表現(xiàn)不完美也不要忘記表揚(yáng)孩子，讓孩子體驗(yàn)成長的快樂。
鼓勵(lì)孩子直面問題解決問題，勇敢面對(duì)失敗和困境，這是一種面對(duì)挫折的態(tài)度，鼓勵(lì)孩子想辦法應(yīng)對(duì)和解決挫折，而不是積累孩子的挫折感。
如果我們總是把我們的孩子放在我們的翅膀下，幫助他們抵御所有的風(fēng)暴，那么當(dāng)風(fēng)暴來臨時(shí)，他永遠(yuǎn)不會(huì)學(xué)會(huì)如何獨(dú)自面對(duì)。培養(yǎng)如何引導(dǎo)孩子抗挫折能力，絕對(duì)不是一時(shí)的努力，而是要從身邊的小事教育孩子。