童年時(shí)期的自私主要表現(xiàn)在孩子的自我中心。所謂以自我為中心，就是孩子往往只考慮自己的觀點(diǎn)，無法接受別人的觀點(diǎn)，只能站在自己的角度思考，不懂得換位思考。
其實(shí)，以自我為中心是幼兒自我意識(shí)發(fā)展的必然階段，家長過多的擔(dān)心是不必要的，家長需要了解孩子自我意識(shí)發(fā)展的規(guī)律和科學(xué)的教育方法來促進(jìn)孩子自我的健康發(fā)展。-意識(shí)，縮短孩子處于自我中心階段的時(shí)間。
作為家長，我們可以從以下幾個(gè)方面努力
怎么教育自私的孩子
一、引導(dǎo)孩子換位思考
父母可以通過講故事、玩游戲、打比方等方式引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)他人、理解他人、同情他人，從而促進(jìn)孩子自動(dòng)走向他人，自己為他人著想。父母要以身作則，幫助別人，關(guān)心別人，注意自己的言行，對別人不能太專橫，期望和要求不能同時(shí)太高，盡量合理，讓孩子的言行通過觀察我們的父母明白，誰也不是世界的中心，每個(gè)人都需要得到關(guān)注和尊重。
比如，小明帶著孩子去看小張。小張家的孩子正在吃香蕉。小張讓孩子給小明的孩子一根香蕉，小張的孩子拒絕了。“孩子來我家玩，我們要善待人，你去別的孩子家玩，人家自己只吃自己的東西不給你吃，你會(huì)開心嗎？”張家孩子說：“不開心”，張家接著說：“是啊，所以我們要給孩子吃，他會(huì)開心啊，經(jīng)過換位思考，小張孩子把香蕉拿出來很開心。”
二、轉(zhuǎn)移家庭注意力的重心
為避免以自我為中心，父母應(yīng)有意識(shí)地將家庭注意力的焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移到與其他家庭成員平等的獨(dú)立個(gè)體身上。大部分家庭都是一個(gè)家庭幾個(gè)大人圍著一個(gè)孩子的狀態(tài)，怎么滿足孩子的無理要求，因?yàn)樗麄冇X得孩子還小，哄孩子，讓他從小就養(yǎng)成了“我是世界的中心”全在我身邊，為我服務(wù)”這樣的思維習(xí)慣，所以父母應(yīng)該試著看看你對孩子的態(tài)度，尤其是老人幫助照顧孩子，父母也應(yīng)該和他們溝通，讓他們也改變主意。比如家里買了草莓，然后我們一起吃，不只是給孩子吃，剛開始的時(shí)候還是讓孩子吃，但是有的大人看到孩子喜歡吃，你先吃，你先吃，久而久之，孩子會(huì)認(rèn)為美味的食物是我的。
三、讓孩子多交朋友，讓孩子多出去走走
孩子也需要友情，需要朋友，但是現(xiàn)在很多孩子沒有兄弟姐妹，孩子一個(gè)人缺少與人相處的機(jī)會(huì)，家長應(yīng)該鼓勵(lì)和支持孩子多出去出去交朋友，因?yàn)楹⒆訒?huì)和朋友一起學(xué)習(xí)，分享合作，互幫互助等很多好習(xí)慣，孩子會(huì)逐漸被感染，孩子會(huì)樂于結(jié)交新朋友。
四，家庭氛圍
家庭態(tài)度也很關(guān)鍵，這需要父母和其他家庭長輩的共同努力來創(chuàng)造。尤其是對下一代長輩的溺愛，容易溺愛孩子，養(yǎng)成自私的性格，不懂得感恩和回應(yīng)下一代父母的愛。因此，家庭氛圍不應(yīng)過分溺愛和寵愛孩子。
不同的家庭，不同的環(huán)境，教育孩子的方式不同。但教育的目的是一樣的。近朱者赤近墨者黑。送人玫瑰手有余香！有分享的孩子長大后更樂觀、更有責(zé)任感、更美麗。愿天下所有的孩子都能健康成長，幸福生活！做一個(gè)負(fù)責(zé)任的好公民！