現(xiàn)在一個(gè)孩子還是比較多的，父母不愿意打，不愿意罵，基本上孩子想買什么就買什么，讓孩子越來(lái)越任性，也會(huì)導(dǎo)致孩子養(yǎng)成依賴父母的心理，那么孩子依賴父母怎么辦？
九歲孩子依賴父母怎么辦
1.制定教育方法
首先，根據(jù)孩子的表現(xiàn)，制定教育方法。很多家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子勇氣的過(guò)程中，常常會(huì)覺(jué)得自己的教育有些不協(xié)調(diào)。該怎么辦？參照三種獨(dú)特的依賴關(guān)系，父母要觀察和比較孩子的情感和行為，明確孩子依賴和傾向于哪些對(duì)象，然后根據(jù)家庭成員之間的關(guān)系、情感距離、表?yè)P(yáng)或批評(píng)的相對(duì)客觀“看”自己的家庭教育方式，本文從家庭教育的價(jià)值取向和教育方式等方面，重點(diǎn)探討家庭教育過(guò)程中存在的教育問(wèn)題。例如，父母可以根據(jù)孩子在什么情況下退出活動(dòng)來(lái)確定應(yīng)該關(guān)注哪些方面的勇氣訓(xùn)練。
2.讓孩子表達(dá)自己
給孩子更多表達(dá)情感的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的自信心。從表面上看，勇氣是人表現(xiàn)出來(lái)的某種外在行為，也是孩子對(duì)自己內(nèi)在知識(shí)的反映。8到10歲這個(gè)階段的孩子，大部分人已經(jīng)可以通過(guò)媽媽、爸爸等親戚的看法和認(rèn)識(shí)自己，但是爸爸媽媽對(duì)親人對(duì)他們所謂的“一定能做到”等類似的關(guān)于勇氣的評(píng)價(jià)，并不能馬上建立起自己的自信，外在評(píng)價(jià)與自我意識(shí)還沒(méi)有完全融合為一個(gè)有機(jī)整體，因此，即使有正面評(píng)價(jià)和表?yè)P(yáng)，有些孩子在情感和行為上還是會(huì)表現(xiàn)出一定的迷惑和退縮行為。對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子更多表達(dá)各種感受的機(jī)會(huì)，讓孩子在表達(dá)和感受中逐漸增強(qiáng)信心和勇氣。
3.同等時(shí)間教育
家庭中的各種教育力量要保持一致和平衡。研究表明，對(duì)受撫養(yǎng)子女的教育而言，重要的不是受教育的時(shí)間長(zhǎng)短，而是父母應(yīng)該表現(xiàn)出的平等質(zhì)量以及與子女的溝通過(guò)程。也就是說(shuō)，父母應(yīng)該有相同的時(shí)間和機(jī)會(huì)教育孩子，而不是基于母親或父親。讓孩子覺(jué)得父母雙方都是他可以依靠和信任的對(duì)象。提醒我們要加強(qiáng)對(duì)父親的教育，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子父親更多地參與到孩子的教育活動(dòng)中，更多地從孩子的價(jià)值觀和人生觀和學(xué)業(yè)方向進(jìn)行指導(dǎo)，拓展孩子的精神世界，幫助孩子從更廣闊、更深層次的精神世界中找到勇氣和力量的源泉。
4.鼓勵(lì)孩子
化解負(fù)面情緒，加強(qiáng)情感交流，尋找孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。對(duì)于兒童，應(yīng)注意他們對(duì)挫折、失敗等負(fù)面情緒的表達(dá)，積極幫助他們化解這些負(fù)面情緒體驗(yàn)，鼓勵(lì)他雖然面臨挫折，但他們?nèi)匀灰龅暮芎?，他們?nèi)匀涣私庾约旱睦щy和挫折，解決任務(wù)的能力不斷增強(qiáng)。有了這些知識(shí)，孩子們?cè)诿鎸?duì)可能令人沮喪或需要自己努力的任務(wù)時(shí)會(huì)變得更加勇敢。隨著參與活動(dòng)的增多，他們會(huì)逐漸對(duì)自己形成更加全面客觀的認(rèn)識(shí)，逐漸接受自己，挑戰(zhàn)自己，在不知不覺(jué)中擺脫害羞，變得積極勇敢。