1、家長也不要老去打擊高中叛逆期的孩子，要多去幫助叛逆期的孩子找到事物中的新樂趣，并且多鼓勵(lì)叛逆期的孩子不懂就問。
2、高中叛逆期的孩子更不喜歡聽家長的教訓(xùn)他，因此面對這個(gè)時(shí)期的孩子，家長需要多與孩子進(jìn)行交流，問問孩子想做什么，這個(gè)時(shí)候也更夠去培養(yǎng)孩子找到學(xué)習(xí)中的目標(biāo)，從而提高孩子的學(xué)習(xí)效率。
3、高中叛逆期的孩子是比較原意出去走走的，家長可以帶孩子釣魚、看風(fēng)景，這些方法有助于孩子緩解心中的壓力，從而能夠更好的過渡孩子的叛逆期。
4、要肯定叛逆是孩子成長的表現(xiàn)，當(dāng)家長遇到孩子叛逆、不聽話、不配合、不溝通時(shí)，一定不要認(rèn)為孩子叛逆是對自己威嚴(yán)的挑戰(zhàn)，而要承認(rèn)叛逆是孩子生理成熟、認(rèn)知能力提高、自我同一性發(fā)展的結(jié)果，是他們成長的表現(xiàn)，是一件好事情，至少是好的開始。
5、及時(shí)調(diào)整教養(yǎng)角色和教養(yǎng)方式，叛逆意味著孩子長大了，家長需要及時(shí)調(diào)整自己的教養(yǎng)角色，應(yīng)該從起主導(dǎo)作用的教育者轉(zhuǎn)變成陪伴孩子成長的陪伴者。陪伴，就意味著以孩子為主，父母處于非主導(dǎo)地位；就意味著一種無言的支持和認(rèn)同，意味著一種平等的朋友關(guān)系。
6、青春期的孩子出現(xiàn)叛逆問題，既提醒家長要及時(shí)轉(zhuǎn)變教養(yǎng)角色，也提示家長前期家庭教育的失誤所在，是家長改變教養(yǎng)方式的重要契機(jī)。心理學(xué)研究表明，權(quán)威型教養(yǎng)方式最有利于青春期問題的解決及孩子人格的塑造。