初中abcd成績(jī)等級(jí)劃分
A（95——100分），全市百前25%，比如語文A就是成績(jī)是所有中考考生中的前25%。
B（90——94分），占全市的30%。比如數(shù)學(xué)A就是成績(jī)是所有中考考生中的前30%。
C（85——89分），占全市的20%。比如英語A就是成績(jī)是所有中考考生中的前20%。
凡獲得總星數(shù)之和較多而總成績(jī)等級(jí)分達(dá)不到82分滿分者，每獲得5個(gè)星獎(jiǎng)勵(lì)總成績(jī)等級(jí)分1分，獎(jiǎng)至滿分82分為止。已獎(jiǎng)勵(lì)折算為總成績(jī)等級(jí)分的星數(shù)，錄取時(shí)，不再進(jìn)入程序做星數(shù)比較使用?？忌笨伎颇砍煽?jī)以“缺考”記錄，不賦予該科等級(jí)和等級(jí)分。
初中分abc班代表什么
一般現(xiàn)在分班，分為A，B，C等級(jí)，a班學(xué)生佼佼者，各方面都很優(yōu)秀，b班學(xué)生一般是中上成績(jī)的學(xué)生，c班學(xué)生比較一般的屬于中下等成績(jī)的，這類學(xué)生需要努力。
分層走班制
現(xiàn)在比較流行又稱ABC班。A班構(gòu)成：尖子生+尖子偏科生（需要走班）。B班構(gòu)成：尖子偏科生（走班過來的學(xué)生）+中等生。C班構(gòu)成：后進(jìn)生。
目的針對(duì)優(yōu)生偏科。A 班的學(xué)科進(jìn)程比較快，即使是優(yōu)生也有跟不上的學(xué)科，那么他們需要到B班來學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)——正常的課程。
很顯然這種分班，既可以照顧到優(yōu)生的偏科，又能照顧到中等生的學(xué)習(xí)?？墒呛筮M(jìn)生，還是被晾到了一邊，沒人問。
除了物理上的問題外——如，走班的學(xué)生沒有地方放雜物，書籍丟失，不容易管理等等。還有心理上的問題，因?yàn)樽甙嘀荒茏陨贤碌摹葾走到B。這容易讓孩子產(chǎn)生自卑心理。
初中abcd成績(jī)等級(jí)劃分制度如何
制度不合理：
一、現(xiàn)行等級(jí)分制5分一檔，標(biāo)準(zhǔn)不夠細(xì)化，難以真實(shí)準(zhǔn)確地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，也不能準(zhǔn)確反映教師的教學(xué)水平，尤其是暗含一種隱性的更大的不公平。
二、現(xiàn)行等級(jí)分制雖然淡化了分分必爭(zhēng)的情況，在學(xué)生分?jǐn)?shù)一樣、星也一樣的情況下，學(xué)校錄取就要看重學(xué)生的綜合素質(zhì)，比如參賽獲獎(jiǎng)情況、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、思想品德素質(zhì)等，這成為錄取時(shí)的加分條件。
三、現(xiàn)行等級(jí)分制并未減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)、應(yīng)試負(fù)擔(dān)，反而因要求的提高更增加了負(fù)擔(dān)。