很多家長(zhǎng)吐槽，孩子在家皮的很，一到學(xué)校就特別乖，其實(shí)這樣的“兩面派”其實(shí)有很多。那么，為什么孩子在學(xué)校聽(tīng)話(huà)在家不聽(tīng)話(huà)？
為什么孩子在學(xué)校聽(tīng)話(huà)在家不聽(tīng)話(huà)
1、孩子沒(méi)有問(wèn)題，但是學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)孩子的行為判斷標(biāo)準(zhǔn)不同，所以采取不同的應(yīng)對(duì)方式。例如，喜歡在學(xué)校吃東西的孩子，需要在家喂飯—如果他們不喂飯，他們就不吃東西。事實(shí)是老師不會(huì)喂孩子吃飯，而是信任孩子，選擇等孩子自己做。起初，學(xué)校老師可能會(huì)等孩子15分鐘。到第13 鐘，孩子會(huì)自己吃飯。而家長(zhǎng)不忍，等到第二分鐘開(kāi)始，自然孩子養(yǎng)成習(xí)慣，等著家長(zhǎng)喂。
2、父母面對(duì)問(wèn)題的方式需要調(diào)整。同樣以喂食為例，等到第五分鐘，孩子還是沒(méi)吃東西，家長(zhǎng)的另一部分反應(yīng)是堅(jiān)持不喂食，而是采取另一種錯(cuò)誤的反應(yīng)，在勸說(shuō)之初：“寶貝，可愛(ài)，吃長(zhǎng)身體”，然后問(wèn)“快吃！不吃不買(mǎi)玩具”，不能就罵，不能就打。一頓美餐的心情還在醞釀中，還沒(méi)來(lái)得及興致就被打斷了，孩子怎么會(huì)愿意吃飯呢？
孩子在學(xué)校聽(tīng)話(huà)在家不聽(tīng)話(huà)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦
1、制定規(guī)矩
家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的年齡制定工作時(shí)間表，科學(xué)合理安排孩子一天的生活，起床、睡覺(jué)、吃飯、學(xué)習(xí)、戶(hù)外活動(dòng)要有相對(duì)固定的時(shí)間。日程一旦確定，就要嚴(yán)格執(zhí)行，長(zhǎng)期堅(jiān)持。不要因?yàn)榧依镉锌腿嘶虺扇嘶顒?dòng)而隨意擾亂孩子的生活規(guī)則。
當(dāng)然，在特殊情況下，比如節(jié)假日、生日，可以讓孩子有一定的自由度，但一定要提前說(shuō)明原因和具體要求，讓孩子明白這是特殊原因，不是平日也放提出要求并破壞常規(guī)。
2、制定行為準(zhǔn)則
父母可以將良好的行為變成必須遵守的行為準(zhǔn)則，孩子可以通過(guò)反復(fù)練習(xí)將其內(nèi)化為自然習(xí)慣。
例如，飯前洗手。吃飯時(shí)不要亂跑或玩耍。喜歡的菜不能拉到自己面前；玩具、閱讀書(shū)籍要及時(shí)整理；未經(jīng)允許，請(qǐng)勿觸摸成人的東西。請(qǐng)勿觸摸家中的電源插座和危險(xiǎn)物品。屋里的客人應(yīng)該有禮貌；外出拜訪(fǎng)主動(dòng)打招呼；接受禮物，感謝食物；不要在公共場(chǎng)所大聲說(shuō)話(huà)；下棋、棋要遵循既定的規(guī)則，不要因?yàn)楹ε螺敹缕濉?/p>
3、提出勞動(dòng)要求
在現(xiàn)代的獨(dú)生子女家庭中，年輕的父母往往認(rèn)為自己的孩子年幼，所以為他們做任何事情。或者怕讓孩子自己做事情會(huì)造成很多麻煩，越幫越忙，所以為了省時(shí)省事，什么都做。這一方面影響了很多孩子能力的發(fā)展，另一方面又發(fā)展了孩子過(guò)度依賴(lài)的心理，使孩子缺乏進(jìn)取心。
家長(zhǎng)除了要求孩子做自己的事情外，還要根據(jù)孩子的年齡規(guī)定他可以參與一些家務(wù)活，例如：2歲的孩子可以幫大人拿小物件； 3、4歲的孩子可以擺盤(pán)子和筷子； 5、6歲的孩子可以疊衣服、疊被子、買(mǎi)小商品等。
為什么孩子在學(xué)校聽(tīng)話(huà)在家不聽(tīng)話(huà)，父母不僅要愛(ài)自己的孩子，更要懂得愛(ài)自己的孩子。 他們應(yīng)該肩負(fù)起教育孩子的責(zé)任。 他們也應(yīng)該理性、有節(jié)制地對(duì)待孩子，把愛(ài)和教育結(jié)合起來(lái)。