初中生不聽話怎么辦
初中生不聽話，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)，針對(duì)性的調(diào)整教育方式，不斷引導(dǎo)，孩子才會(huì)改變。
1.學(xué)會(huì)欣賞孩子，尤其是在學(xué)習(xí)上，要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)——不要充當(dāng)孩子的拐杖，不要讓孩子太多依靠父母，長(zhǎng)輩。為您的孩子自由發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)更寬松的環(huán)境。及時(shí)表揚(yáng)和肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，激發(fā)孩子的興趣，激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)力，培養(yǎng)孩子的自信心，讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
2.接受孩子的缺點(diǎn)，允許孩子說不，接受他們與父母不同的觀點(diǎn)、意見、感受和要求，而不會(huì)遇到不同意、不贊成或不服從的情況，對(duì)他們漠不關(guān)心。父母擁抱孩子的負(fù)面情緒，孩子相信自己的感受，接受自己的情緒，逐漸擺脫負(fù)面情緒，積極尋求問題的解決方案，對(duì)自己的情緒負(fù)責(zé)。但如果父母拒絕接受孩子的負(fù)面情緒，強(qiáng)迫他們壓抑自己的情緒，孩子會(huì)逐漸變得不相信自己的感受、不接受負(fù)面情緒。當(dāng)負(fù)面情緒發(fā)生時(shí)，他們會(huì)感到緊張和內(nèi)疚，甚至害怕哭泣并試圖微笑、裝作堅(jiān)強(qiáng)，其實(shí)內(nèi)心處于無奈的猶豫狀態(tài)。
3.教育孩子不能采取高壓政策，更不能諷刺孩子，要學(xué)會(huì)欣賞孩子，肯定和鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步和努力。研究表明，當(dāng)孩子們被低聲教導(dǎo)時(shí)，他們會(huì)得到更好的結(jié)果。
初中生不聽話的原因
1.復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境是導(dǎo)致初中生叛逆心理的主要原因。作為一種社會(huì)環(huán)境，教育對(duì)學(xué)校學(xué)生起著特殊的作用。目前，部分學(xué)校仍以成績(jī)作為學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，加劇了初中生逆反心理的發(fā)生。受社會(huì)文化、同伴群體和大眾媒體的影響，初中生無法分辨和抵制暴力、謀殺和色情的誘惑，甚至無法模仿。年齡相近、興趣相近的同伴群體很容易成為初中生新的依賴對(duì)象。在一些行為不端的同齡人的誘導(dǎo)下，也會(huì)導(dǎo)致初中生叛逆心理的發(fā)生。
2.家庭教育滯后，情緒得不到寄托和及時(shí)引導(dǎo)，激發(fā)了初中生的叛逆情緒。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，但有些家長(zhǎng)文化程度低，教育方式簡(jiǎn)單粗暴，加上現(xiàn)代社會(huì)工作生活壓力巨大，家長(zhǎng)缺乏教育的耐心和有效溝通，無法深入了解孩子，尊重孩子，滿足孩子情感發(fā)展的需要，也激發(fā)了初中生的消極情緒。
3.不同氣質(zhì)類型和性格特征的學(xué)生呈現(xiàn)出不同程度的逆反心理。青春期學(xué)生過分關(guān)注他人的評(píng)價(jià)，尤其是在受到重要他人的誤解和委屈時(shí)，會(huì)在情感和認(rèn)知上形成復(fù)合反應(yīng)，表現(xiàn)出個(gè)體差異。脾氣暴躁的孩子表現(xiàn)出更大程度的抵抗。孩子性格外向，容易進(jìn)行叛逆心理輔導(dǎo)。初中生的叛逆心理和認(rèn)同心理相得益彰。個(gè)別學(xué)生總是喜歡從老師、同學(xué)和書本中尋求不同甚至相反的觀點(diǎn)。這種造反在某種意義上可以促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和科學(xué)發(fā)展，應(yīng)該正確引導(dǎo)。
初中生不聽話怎么辦，身為父母，需要有耐心，叛逆期的孩子大多吃軟不吃硬，不要形成敵對(duì)情緒，要知道親子之間一旦形成敵對(duì)情緒，那是很難溝通的。