在很多時(shí)候，大學(xué)生從緊張、壓抑的高中生活中解放出來，于是在大一便開始放縱自己，當(dāng)孩子在沒有外面的壓力，內(nèi)在的動(dòng)力的時(shí)候，就很難靜下心來去學(xué)習(xí)，因此產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。那么，大學(xué)生厭學(xué)怎么辦？
大學(xué)生厭學(xué)怎么辦
一是要培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，大學(xué)生必須以學(xué)業(yè)為中心。培養(yǎng)和提高學(xué)習(xí)興趣，可以從自己喜歡的科目開始，再過渡到實(shí)踐科目，以不掛科為目標(biāo)，再以社會(huì)就業(yè)等目標(biāo)擴(kuò)大知識(shí)升華能力，逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣可以喜歡學(xué)習(xí)。
二是認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性。如果不能掌握豐富的知識(shí)就不能立足社會(huì)，找不到好工作，更不能為建設(shè)強(qiáng)大的祖國(guó)做出貢獻(xiàn)，最簡(jiǎn)單的抗疫，如果沒有知識(shí)，沒有能力，就沒有科技發(fā)展能否抗擊疫情？這些都需要知識(shí)來保證。
三是要有責(zé)任心，想想父母背對(duì)著黃土，想為自己的家人夜以繼日的工作，不學(xué)習(xí)，承擔(dān)老人的責(zé)任就沒有知識(shí)，更談不上立功。
四是榜樣的力量。我們身邊總是有優(yōu)秀的人，看看別人，找到自己。 《論語》中，三人必有我?guī)?，找到學(xué)習(xí)目標(biāo)，督促自己努力學(xué)習(xí)。
五是我們每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，找到信心，樹立信心，點(diǎn)燃自己的奮斗激情，才會(huì)創(chuàng)造美好的未來。
孩子大學(xué)厭學(xué)的原因
一是滿足于現(xiàn)有知識(shí)，只要拿到文憑就好。這種想法是很多大學(xué)生的詬病，他們以為只要進(jìn)入大學(xué)的門檻拿到畢業(yè)文憑，走向社會(huì)就有了通行證，而忽視了在校學(xué)習(xí)。
二是忙于戀愛社交，感覺學(xué)習(xí)沒意思。多見于大學(xué)生，整天忙著談情說愛，出雙入對(duì)，與社會(huì)交往，把學(xué)習(xí)扔在腦后。時(shí)間一長(zhǎng)，產(chǎn)生了厭學(xué)念頭。
三是感覺所學(xué)專業(yè)不對(duì)路子，影響就業(yè)。這多見于大學(xué)生，在高考志愿時(shí)對(duì)所招錄專業(yè)信心滿滿，當(dāng)進(jìn)入實(shí)際學(xué)習(xí)感覺所學(xué)專業(yè)不太理想，而失去學(xué)習(xí)的興趣。
四是感覺就業(yè)有壓力，對(duì)前途發(fā)展失去信心。這多見于大學(xué)生對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的誤判。總認(rèn)為大學(xué)生就業(yè)難，產(chǎn)生悲觀情緒，認(rèn)為學(xué)好學(xué)壞都一樣。
大生學(xué)厭學(xué)怎么辦，可以讓孩子多了解一下校內(nèi)優(yōu)秀人才，好好思考一下今后的人生方向，孩子已經(jīng)是成年人了嘛，大學(xué)里學(xué)習(xí)也全憑自覺，多去圖書館轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多愛好學(xué)習(xí)的朋友，同時(shí)幫助孩子制定目標(biāo)或者找到一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，提起孩子的學(xué)習(xí)的欲望。