其實(shí)環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響是非常大的，好的環(huán)境下，才會(huì)有好的影響。有的孩子放學(xué)寫(xiě)完作業(yè)還要讀會(huì)書(shū)，有的孩子是放學(xué)直接出門(mén)玩耍，那么，小孩子貪玩不愛(ài)讀書(shū)怎么教育？
小孩子貪玩不愛(ài)讀書(shū)怎么教育
1、自己帶頭讀書(shū)的環(huán)境
首先我們就得創(chuàng)作自己讀書(shū)的環(huán)境，很多時(shí)候孩子會(huì)模仿家長(zhǎng)的行為舉止，所以我們閱讀就能帶動(dòng)孩子閱讀。
身邊的人開(kāi)始閱讀，家庭中的閱讀讓整個(gè)家庭都變得更加文氣。在這樣的環(huán)境中，孩子對(duì)閱讀的好感和興趣也會(huì)提高。
2、要遵循他的興趣愛(ài)好
孩子在學(xué)校也會(huì)讀書(shū)，但是這種讀書(shū)，處于老師和課堂的約束，即便是成績(jī)優(yōu)異的孩子，也不一定是真正地喜歡讀書(shū)。而學(xué)校以外的書(shū)房、書(shū)店，才是讀書(shū)更為愉悅和適合的場(chǎng)所。
父母可以帶著孩子，讓他自己選擇一本喜歡的書(shū)，陪他一起閱讀，和孩子一起體味書(shū)中的喜怒哀樂(lè)和人生故事，在享受閱讀的過(guò)程中喜歡讀書(shū)。
3、讓孩子輕松愉悅地讀書(shū)
父母想要培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣自然是好事，但是千萬(wàn)不要讓孩子覺(jué)得讀書(shū)是一件不得不完成的任務(wù)，要是不完成的話，父母會(huì)不高興，自己也會(huì)受到懲罰。那么這樣的教育方式，永遠(yuǎn)不可能讓孩子真正喜歡上讀書(shū)。
孩子不愛(ài)讀書(shū)的真實(shí)原因
1、沒(méi)有適合讀書(shū)的環(huán)境
由于家庭成員比較多，環(huán)境嘈雜，孩子沒(méi)有獨(dú)立安靜的空間。基本上，家里的電視一整天都開(kāi)得很晚。大人們?cè)谖葑永镒邅?lái)走去，無(wú)休止地互相聊天。
孩子很難靜下心來(lái)讀書(shū)，孩子讀書(shū)很容易被外界的聲音打斷。沒(méi)有一個(gè)讓孩子沉浸在書(shū)本中的環(huán)境，他們就找不到讀書(shū)的樂(lè)趣。當(dāng)然，他們不喜歡讀書(shū)。
2、可能父母選中的書(shū)孩子們不喜歡
有的父母不會(huì)根據(jù)孩子的特點(diǎn)而去選擇自己喜歡讀的書(shū)，這樣很難激發(fā)孩子的閱讀欲望，孩子會(huì)對(duì)閱讀產(chǎn)生心理抗拒。比如孩子喜歡看故事簡(jiǎn)單、字?jǐn)?shù)少的繪本，父母卻買(mǎi)插圖少的書(shū)，或者孩子喜歡看童話，父母卻希望孩子看歷史書(shū)。這些做法會(huì)影響孩子的閱讀興趣。
3、沒(méi)有足夠的時(shí)間閱讀
孩子們白天上學(xué)，晚上回來(lái)家長(zhǎng)在看電視。家長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間讓孩子學(xué)習(xí)，或者他們報(bào)名參加各種興趣班。時(shí)間到了。幾乎沒(méi)有空閑時(shí)間。孩子們沒(méi)有時(shí)間碰書(shū)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，孩子們會(huì)忽視閱讀。
家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的敏感閱讀期，自覺(jué)改善家庭環(huán)境，與孩子一起選書(shū)，定義家庭閱讀時(shí)間，陪伴孩子一起閱讀、一起成長(zhǎng)。隨著孩子的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)要了解孩子各個(gè)階段的閱讀需求，及時(shí)選擇適合孩子的書(shū)籍，不斷擴(kuò)大孩子的閱讀范圍和深度。